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Spunti di riflessione A cura dellEducatore Luca Roveda Riunione P.A.T. - ITC Benini Melegnano – 27 ottobre 2009.
L. Carpini Workshop Convegno: Io parlo straniero. Alfabetizzazione linguistica Educazione interculturale Lend Firenze- Assessorato alla Pubblica Istruzione.
UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO AL FEMMINILE BISOGNO DI FORMAZIONE La prevalente componente femminile nei licei a indirizzo pedagogico e linguistico, mette.
Apprendimento e memoria
OO 55 OI 59 OL 47 OR 45 OO= Orientamento allOBIETTIVO OI= Orientamento all'INNOVAZIONE OL= Orientamento alla LEADERSHIPOR= Orientamento alla RELAZIONE.
Cosa cambia nella scuola con le Tic? Spunti di riflessione e considerazioni di: Alberti, Albertini, Belllinghieri, Contri.
Io e la geometria Corso di scienze della formazione primaria
DEFINIZIONE DI LIMITE Il concetto di limite esprime, attraverso un complesso formalismo matematico, una forte relazione tra due ambienti, dominio e codominio,
Il cooperative learning
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IO E I NUMERI.
Che cosa è OCSE – PISA Che cosa è INVALSI
Istituto Comprensivo “Daniela Mauro” di Pessano con Bornago (Milano)
Il processo di apprendimento non è accumulo nella mente di una serie di dati acquisiti a ttivare la partecipazione d dellalunno al processo che rende.
Dipartimento Nazionale Formazione 1 Il problema della comunicazione.
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Liceo delle Scienze Umane “Clemente Rebora”
L’ATTIVITA’ DIDATTICA
Il calcolo del fattoriale
ISTITUTI COMPRENSIVI DI MAJANO E DI FAGAGNA
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MATERIALI UTILI TRATTI DALLA GIORNATA DI FORMAZIONE SULL’ ADHD
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Nelle classi spesso si presentano problemi di comportamento
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Unità arbitrarie e convenzionali, stime, strumenti di misura
Circolo didattico 32° Scuola dell’Infanzia Via Pisacane 71
Obiettivi per gli insegnanti:
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Interazioni la scuola ha proceduto spesso adottando un modello di tipo compensativo e cercando di dare risposta ai bisogni immediati e visibili degli alunni.
COME RICONOSCERE LA DISLESSIA?……
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
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Handicap e tecnologie: quale connubio?
LA LIM IPPSA NINO BERGESE.
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LA SCUOLA SI CONFRONTA CON IL BULLISMO
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L’intervento cognitivo -comportamentale
Chi non ha mai detto la frase:
A volte nella vita accadono avvenimenti che ci mettono in crisi. Ma Dio c'entra con gli avvenimenti della nostra vita?
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LIONS CLUB ASTI. Raccolta dati sulla percezione del fenomeno da parte dei Dirigenti Scolastici delle Scuole superiori del territorio ASL 19.
La didattica metacognitiva. La didattica metacognitiva è caratterizzata da un'attenzione primaria all'insegnamento di processi e strategie cognitive,
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Contesto e risorse Background familiare: mediano 35,6% degli studenti non hanno cittadinanza italiana La maggior parte dei docenti ha un contratto a tempo.
Didattica inclusiva della matematica IIS Federico Caffè maggio 2016 Vera Francioli & Claudio Marchesano Introduzione Insegnamento capovolto & Apprendimento.