Tavolo Istruzione Gli attori, il metodo di lavoro e la sintesi delle linee emerse

Chi ha partecipato Un sindaco insegnante Quattro rappresentanti della Regione Marche (Istruzione, Informatica, Agricoltura sociale,..) Due dirigenti scolastici Due studenti Due insegnanti Un’impresa Spin off dell’Università di Camerino Comitato Nazionale Aree Interne AT regione

Il metodo di lavoro Fase introduttiva in cui sono stati forniti elementi informativi sul lavoro fatto sino ad ora dal partenariato che ha individuato fattori problematici, elementi informativi sull’assetto istituzionali e informazioni di contesto; Illustrazione delle linee politiche di intervento del MIUR nella strategia Aree Interne nel confronto con l’idea guida della strategia d’area. Quindi sono state illustrate le misure orizzontali, rivolte a tutte le scuole, e le misure puntuali, rivolte specificatamente alle Aree Interne. Questa fase è stata condotta dal MIUR in maniera interattiva con i presenti; Interventi spontanei della platea in interazione con il CNAI e l’AT Sintesi

Le linee strategiche funzionali all’idea guida della strategia d’area - 1 Mettere in sintonia l’offerta formativa con le vocazioni del territorio attraverso l’Istituzione/rafforzamento di indirizzi di formazione e di un efficace politica di orientamento: I settori di indirizzo: Turismo, Socio-sanitario, Agricoltura, Artigianato. Gli attori di riferimento: Regione sentito l’USR, Provincia, comitati tecnici-scientifici delle scuole che lo hanno fatto Aumentare le competenze trasversali (ICT, Lingue straniere) di docenti e studenti: Gli attori di riferimento: i dirigenti scolastici Aumentare l’efficienza e l’efficacia dell’edilizia scolastica sul territorio attraverso la costruzione/riqualificazione di poli formativi/plessi. Gli attori di riferimento: gli enti locali e i dirigenti scolastici

Le linee strategiche funzionali all’idea guida della strategia d’area - 2 Avvicinare la scuola al mondo del lavoro favorendo l’alternanza scuola- lavoro e l’apprendimento e lo sviluppo di competenze basati sul lavoro: I possibili interventi: apprendistato, stage, laboratori, ecc; Gli attori di riferimento: dirigenti scolastici, mondo imprenditoriale (associazioni e singole imprese), Regione Aumentare la capacità auto-imprenditoriale dei giovani (educazione all’imprenditorialità) Gli attori di riferimento: i docenti, i consigli di classe. Riqualificazione delle competenze nel sistema produttivo (educazione degli adulti). Gli attori di riferimento: CTP che confluiranno nel CPIA e gli enti di formazione