IL BOSCO E I SUOI ABITANTI

Presentazione sul tema: "IL BOSCO E I SUOI ABITANTI"— Transcript della presentazione:

1 IL BOSCO E I SUOI ABITANTI
DIREZIONE DIDATTICA 2° Circolo – Città di Castello (PG) – a.s. 2006/07 IL BOSCO E I SUOI ABITANTI Progetto biennale realizzato con il contributo del CRIDEA Coordinato dalle insegnanti: Anna Maria Mannuccci Patrizia Magi Elsa Zucchini Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

2 IL NOSTRO BOSCO….prima e…
Abbiamo dipinto un bosco speciale! Ciascun bambino ha disegnato su un foglio grande il proprio albero con tempere e pennelli. Poi con le spugnette ha timbrato tante foglie, formando la chioma. Abbiamo usato diversi colori: verde chiaro e scuro, giallo, rosso, arancio. A lavoro finito li abbiamo osservati: sono bellissimi! Ciascuno è molto diverso dall’altro per forma, colore e dimensione. Li attaccheremo tutti insieme alle pareti del corridoio fuori delle nostre aule e formeremo IL NOSTRO BOSCO Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

3 Il nostro bosco…dopo Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

4 Le voci della natura Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B - 2006/07
Tutto intorno gli stava l’antichissimo Bosco Vecchio, carico di una misteriosa vita. Il silenzio a poco a poco si riempì di sottili voci. Per la prima volta nella sua vita conobbe i rumori della foresta. STORMIRE di foglie. CIGOLIO di rami piegati. FRUSCIO di rami piegati dal vento. RUMORE di rami secchi, foglie e pigne che cadevano a terra. UNA VOCE remotissima di acque correnti. RUMORE di scoiattoli, faine, volpi o lepri che attraversavano la foresta. TICCHETTIO di insetti che urtavano o camminavano sui tronchi. A lunghi intervalli il RONZIO di una grossa zanzara. Il FRUSCIO forse di una biscia notturna. IL GRIDO di una civetta. IL DOLCE CANTO dei grilli. URLA e LAMENTI, lontani di un animale sconosciuto, forse assalito dai gufi o lupi. SQUITTII del tutto misteriosi. Ma due o tre volte, quella notte, ci fu anche il VERO SILENZIO, il solenne silenzio degli antichi boschi non comparabile con nessun altro al mondo e che pochissimi uomini hanno udito. Dino Buzzati, da Barnabò delle montagne Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

5 L’ALBERO E LE SUE PARTI CHIOMA: i rami degli alberi formano la chioma , che può essere: Sviluppata verso l’alto o verso il basso(salice) Tondeggiante(castagno, frassino) A candelabro (quercia) A piramide, triangolare (abete e pino) Irregolare (betulla e cedro) TRONCO O FUSTO( può essere legnoso o erbaceo): sostiene la pianta e trasporta l’acqua e le sostanze nutritive ai rami, alle foglie, ai frutti. CORTECCIA: protegge il tronco, può essere chiara o scura, può sprigionare odore più o meno gradevole, al tatto è liscia o ha delle fessure(più superficiali o più profonde) FOGLIA: è l’organo principale mediante cui la pianta si nutre RAMO: sostiene le foglie, i fiori, i frutti RADICI: (sono la parte sotterranea dell’albero): fissano l’albero al terreno, assorbono l’acqua, sali minerali e altre sostanze utili per il nutrimento della pianta. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

6 Le caratteristiche della FOGLIA
La foglia è composta da : lamina, nervatura, margine, picciolo. La forma può essere: Lanceolata,(salice), ovale (pioppo), cuoriforme (tiglio), rotonda (albero di Giuda), aghiforme (pino, abete) Il margine può essere: Liscio (noce), seghettato (castagno), lobato (quercia), dentato (betulla) Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

7 COME SI NUTRE LA PIANTA? CLOROFILLIANA FOTOSINTESI
Le piante sono organismi PRODUTTORI, cioè producono da sole il cibo per nutrirsi La foglia è la vera “fabbrica di cibo” per la pianta e di ossigeno per tutti gli esseri viventi Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

8 CURIOSITA’… sugli alberi
In Sicilia il “castagno dei cento cavalli” ha ben TREMILA ANNI Nel lazio “l’olivo di Canneto” ne ha DUEMILA, come “l’olivastro di San Nicola” in Sardegna In Umbria “L’olivo di Sant’Emiliano” conta MILLESETTECENTO ANNI In Emilia Romagna il “cipresso di San Francesco” ha quasi OTTOCENTO ANNI, mentre ne conta SETTECENTOCINQUANTA l’olivo di Villa Minerva in Liguria IL PIU’ ALTO: una sequoia sempreverde in America è alta 112 METRI Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

9 IL SUGHERO Il sughero è la corteccia di una quercia detta “sughera “
che cresce nei nostri boschi. Il sughero è come un “vestito “ protettivo (difende la pianta dal caldo e dal fuoco), che si riforma di continuo. Il fusto, al di sotto è di un bel rosso corallo. Il sughero viene portato nelle fabbriche e lasciato a stagionare per mesi. Poi viene bollito e pressato, e infine lavorato. Il sughero viene usato per costruire: tappi,suole di scarpe, pavimentazioni, tovagliette da colazione,galleggianti da pesca ecc. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

10 La quercia da sughero Indica se le caratteristiche elencate sono vere (V) o false(F) V F 1 -Il sughero è la corteccia di una quercia 2 - Il sughero è la foglia dell’albero 3 - Il sughero è un vestito protettivo 4 - Il sughero serve per nutrire la pianta 5 - Il sughero non ha bisogno di lavorazione 6 -Il sughero deve essere essiccato 7 - Il tronco sotto la corteccia è rosso 8 - Il tronco sotto la corteccia è verde Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

11 IL LEGNO Gli alberi ci forniscono il legno uno dei materiali più antichi, fondamentale oggi per l’industria dei mobili e dell’arredamento in generale e per la produzione di cellulosa. Il legno è stato anche il primo combustibile da cui l’uomo ha ricavato il calore necessario per riscaldarsi, per cuocere i cibi e più tardi per fondere i metalli Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

12 La cellulosa La cellulosa è un insieme di fibre sottili (nervature) che si trovano in tutti i vegetali, specie nelle fibre tessili ( cotone e lino sono quasi cellulosa pura). Oggi si preferisce ricavarla dal legno degli alberi, perché è meno costoso. La cellulosa serve per fabbricare la carta. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

13 Dall’albero alla carta: inserisci nel diagramma tutte le operazioni nella esatta successione
INIZIO I trucioli passano attraverso un filtro per togliere le impurità L’impasto passa nella macchina continua da cui esce trasformato in un foglio di carta I tronchi degli alberi vengono ridotti in “trucioli” I trucioli vengono bolliti con acqua e altre sostanze per ottenere la cellulosa Il foglio di carta viene arrotolato in bobine La cellulosa è mescolata con la colla fino ad avere un impasto Le bobine vengono trasportate in tipografia per fare i giornali Numerosi cilindri lo schiacciano,gli tolgono l’acqua e lo asciugano Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07 FINE

14 CONOSCO LE PIANTE Leggi le definizioni e rispondi . Nella colonna colorata di verde, apparirà il nome di uno dei “doni” più grandi che ci fanno le piante. E’ formata dai rami dell’albero Così è il margine della foglia senza “denti” Sostiene la pianta e trasporta le sostanze nutritive Assorbono acqua ,sali minerali e fissano la pianta al terreno E’ qui che avviene la fotosintesi clorofilliana Si usa per fare i mobili Può essere grezza o elaborata Dà il colore verde alle foglie 1 2 3 4 5 6 7 8 Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

15 Ci vuole un fiore…. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B - 2006/07
Le cose di ogni giorno raccontano segreti a chi le sa guardare ed ascoltare. Per fare un tavolo ci vuole il legno per fare il legno ci vuole l'albero per fare l'albero ci vuole il seme per fare il seme ci vuole il frutto per fare il frutto ci vuole un fiore ci vuole un fiore, ci vuole un fiore, per fare un tavolo ci vuole un fio-o-re. Per fare un fiore ci vuole un ramo per fare il ramo ci vuole l'albero per fare l'albero ci vuole il bosco per fare il bosco ci vuole il monte per fare il monte ci vuol la terra per far la terra Ci Vuole un fiore per fare tutto ci vuole un fio-O-r-e Per fare un tavolo ci vuole il legno per fare il legno ci vuole l'albero per fare l'albero ci vuole il seme per fare il seme ci vuole il frutto per fare il frutto ci vuole il fiore ci vuole il fiore, ci vuole il fiore, per fare tutto ci vuole un fio-o-re. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

16 Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B - 2006/07

17 Un simpatico roditore…. del bosco
NOME SCOIATTOLO Classe di appartenenza E’ un mammifero roditore CARATTERISTICHE FISICHE Ha un folto pelo rossiccio.E’ lungo circa 25cm, la sua coda è 20cm.Ha i denti taglienti che ricrescono continuamente, le sue unghie sono affilate e adunche. Si muove con grande agilità e rapidità DOVE VIVE Nei boschi delle colline LA SUA CASA Costruisce nidi fra i rami più alti e nei buchi del tronco COME SI NUTRE Mangia gemme, bacche, noci, nocciole, pinoli, semi e cortecce COME SI DIFENDE Sale sui rami più alti; il nemico che teme di più è la martora COME SI RIPARA Si rifugia nei nidi che ha preparato: in inverno cade in semiletargo COME SI RIPRODUCE I piccoli nascono dalla madre completamente formati Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

18 Completa le frasi sullo scoiattolo
Lo scoiattolo è un ………………………………………………………… E’ lungo circa…………………………………………………………………… Ha i denti…………………………………………………………………………………… Mangia………………………………………………………………………………………… E’ molto abile ……………………………………………………………………………. Costruisce il nido……………………………………………………………………… Per difendersi dal freddo………………………………………………………. Partorisce………………………………………………………………………………….. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

19 Un anfibio che cambia…abito
NOME ROSPO Classe di appartenenza Anfibi Aspetto Fisico Pelle spessa e robusta, coperta da tubercoli. Dove vive Predilige ambienti umidi Come si muove Gli arti posteriori più lunghi degli anteriori gli consentono di compiere lunghi salti. Cammina goffamente Come si difende dai nemici I bitorzoli sono formati da numerose ghiandole che producono sostanze tossiche. Si mimetizza Come si difende dal freddo Cade in uno stato di semiletargo Che cosa mangia Larve, insetti, chiocciole, lumache Come si riproduce E’ oviparo: la femmina depone le uova sulle piante acquatiche;dalle uova nascono i girini che in 3 o 4 mesi compiono tutte la fasi della metamorfosi Utilità per l’uomo Molto utile all’agricoltura, perché si nutre di animali nocivi per le coltivazioni Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

20 Dal girino alla rana: racconta
Mamma rana depone tantissime uova. Dalle uova nascono i girini che respirano come i pesci. La coda dei girini si allunga . Crescono le zampe posteriori. Crescono le zampe anteriori. Sparisce la coda. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

21 Presentiamo un ...rettile
NOME RAMARRO Classe di appartenenza Rettili Aspetto Fisico E’ di un bel colore verde smeraldo.E’ la più grande lucertola: può raggiungere i 40 cm di lunghezza, coda compresa Dove vive Nei boschi, nei prati, tra gli arbusti. Essendo un animale a sangue freddo, preferisce i luoghi assolati. Come si muove Saltatore, nuotatore, arrampicatore.E’ agilissimo; procede a balzi, a scatti e irregolarmente Come si difende dai nemici Si arrampica sui rami; si rifugia in tane piuttosto profonde Come si difende dal freddo Si rinchiude in buche, sotto i sassi, nelle cavità o sotto le radici degli alberi Che cosa mangia Insetti, ma anche piccoli roditori e uccelletti, grazie ai potenti muscoli masticatori che possiede. Come si riproduce Le uova che le femmine depongono, vengono interrate in piccole fosse, che scavano tra la vegetazione,( con le zampe anteriori) Superstizioni Se dopo morto, viene appeso a un ramo di un albero da frutta, lo protegge da qualsiasi parassita; per vincere l’itterizia basta comprimersi un ramarro, vivo o morto, sul fegato. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

22 Conosci bene il ramarro? Mettiti alla prova completando con
Il ramarro è un anfibio E’ un animale a sangue freddo Vive sempre solitario E’ impacciato nei movimenti Depone le uova nell’acqua Quando è caldo lo vediamo tutto il giorno La gola del maschio , nella stagione degli amori, si colora di rosso In inverno va in letargo Può raggiungere 40 cm di lunghezza Si difende dai nemici arrampicandosi sui rami Il ramarro adulto mangia solo insetti Il numero dei ramarri va diminuendo perché vengono uccisi dall’uomo Conosci bene il ramarro? Mettiti alla prova completando con vero (V) o falso (F) Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

23 Un uccello instancabile
NOME PICCHIO Classe di appartenenza Uccelli Aspetto Fisico Becco diritto e appuntito; lingua lunga ed estroflettibile; dita delle zampe munite di artigli; coda rigida, formata da robuste penne Specie più note Picchio verde, picchio nero, picchio rosso Dove vive Nei boschi; nidifica in buchi praticati nei tronchi d’albero Come si muove E’ un ottimo arrampicatore: è noto per la sua abilità di arrampicarsi sui tronchi degli alberi e di scavare buchi nel legno con il becco. Sa anche camminare: scende dagli alberi per catturare le formiche Come si difende dai nemici Si arrampica sui rami più alti Che cosa mangia Insetti e larve Come si riproduce La femmina depone le uova sul fondo dei buchi praticati nei tronchi d’albero Curiosità E’ un martellatore instancabile: scava buchi nel legno con il becco. I ritmi con cui i picchi martellano i tronchi sono usati anche per comunicare notizie sui confini del territorio e informazioni sul partner Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

24 E ora… rispondi alle domande
A quale gruppo dei vertebrati appartiene il picchio? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. In che cosa è abile? Di che cosa si serve per arrampicarsi? Com’è il becco?A che cosa gli serve? Di che cosa si nutre? Dove nidifica? Quali sono le specie più note? Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

25 Le caratteristiche di un pesce
NOME CARPA Classe di appartenenza Pesci Aspetto Fisico Ha il corpo rivestito di squame, respira con le branchie. La bocca è carnosa ed è munita di barbigli, le labbra sono robuste Può raggiungere la lunghezza di 130 cm ed un peso di oltre 30 Kg Dove vive Nei laghi, negli stagni e nei fiumi , dove l’acqua è più lenta Come si muove Per muoversi usa le pinne Come si difende dai nemici Paurosa e diffidente, si avventura in acque basse, solo nelle ore notturne Come si difende dal freddo Passa l’inverno quasi immobile e a digiuno, sul fondo Che cosa mangia E’ onnivora, ma preferisce molluschi,larve,vermi,uova di pesce,piccoli pesci e piante acquatiche Come si riproduce La femmina depone fino a mezzo milione di uova, attaccandole alle piante acquatiche Utilità per l’uomo La carpa viene allevata e pescata a scopo commerciale Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

26 Prova a completare la scheda sulla carpa
COMPLETA IL TESTO, SCRIVENDO LE SEGUENTI PAROLE AL POSTO GIUSTO: estate – pinne – piante – semiletargo – pesce – scaglie – freddo – branchie – digiuno – ferma – onnivora. La carpa è un …………….d’acqua dolce. Come gli anfibi e i rettili, è un animale a sangue………………. Ha il corpo rivestito di………………., respira con le………………….e per muoversi usa le……………. Vive dove l’acqua è più……………. Passa l’inverno in uno stato di ……………………., sul fondo, quasi immobile, e a………………… Si riproduce all’inizio dell’ ……………; depone milioni di uova attaccandole alle…………….. Si nutre di molluschi, vermi, piccoli pesci, ma si può dire che è ………………….. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

27 Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B - 2006/07

28 Il lombrico…un sommergibile terrestre
NOME ANIMALE LOMBRICO Classe di appartenenza Anellide (Invertebrati ) Aspetto Fisico Corpo cilindrico, suddiviso in segmenti ricoperti di corte e sottili setole,rivolte all’indietro. Non ha occhi, ma è sensibile alla luce.La bocca è priva di mascelle. Respira attraverso la pelle Dove vive Di giorno rimane all’interno delle numerose gallerie che ha scavato lui stesso; di notte sale in superficie Come si muove Le setole gli permettono di fare attrito sul terreno; il suo è un movimento particolare: fa avanzare la parte anteriore del corpo, poi, aiutato dalla robusta muscolatura,, trascina la parte posteriore Che cosa mangia Foglioline e terra Come si riproduce Protegge le uova nei bozzoli che lui stesso costruisce con una sostanza vischiosa che si rapprende a contatto con l’aria Utilità per l’uomo E’ preziosissimo per gli agricoltori: con il suo movimento, “ara” il terreno, rendendolo più poroso e meno compatto, poiché lo rimescola in continuazione Curiosità Una specie australiana può raggiungere un’incredibile lunghezza di 3 metri! In alcune società primitive i lombrichi vengono essiccati, ridotti in polvere e quindi usati per curare varie malattie. In certe regioni dell’Africa, i nativi mangiano i lombrichi crudi o cotti, come leccornie! Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

29 Conosciamo gli ANELLIDI
Sono animali INVERTEBRATI, terrestri o acquatici: le specie terrestri respirano attraverso la pelle; le specie acquatiche mediante branchie primitive. Uno degli anellidi terrestri più comuni è il LOMBRICO. COMPLETA SCRIVENDO AL POSTO GIUSTO : cilindrica, scheletro, segmenti, contraendo, scava, pelle, rigenerare Il lombrico, o verme di terra, è un comune animaletto che vive nei terreni umidi. Il suo corpo, privo di ………. , ha forma ………………, è rivestito da un sottile strato di ……………., attraverso cui il lombrico respira, ed è diviso in tanti ……………… anulari (anelli). Se viene tagliato a metà, è in grado di ………. ………….. la parte mancante. Il lombrico si muove ……………….. e allungando il corpo. Per nutrirsi inghiotte il terriccio: trattiene i resti vegetali ed elimina ciò che non gli serve. Così facendo,………………… lunghe gallerie rendendo il terreno morbido e aerato. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

30 Lenta a camminare, veloce a mangiare!
NOME ANIMALE CHIOCCIOLA Classe di appartenenza Molluschi ( Invertebrati ) Aspetto Fisico Ha il corpo molle, protetto da una conchiglia che ha dalla nascita e che si accresce con il tempo; la parte che entra ed esce dalla conchiglia si chiama”piede”; sul capo ha quattro tentacoli; ha una specie di lingua, la radula munita di infiniti e microscopici denti Dove vive Nei luoghi umidi Come si muove Striscia, emettendo una bava che rende il terreno scivoloso Come si difende dai nemici Si rinchiude nella conchiglia Come si difende dal freddo Si ritira nella sua conchiglia e la chiude con una sostanza bianca che, a contatto con l’aria diventa dura Che cosa mangia Insalatine, germogli, fragole, piantine dei semenzai Come si riproduce Depone l’uovo in una buchetta scavata nella terra umida Utilità per l’uomo Dannosa, perché distrugge gli ortaggi Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

31 E ora … rispondi alle domande sulla CHIOCCIOLA
A QUALE CLASSE DEGLI INVERTEBRATI APPARTIENE LA CHIOCCIOLA? COM’E’ IL CORPO DELLA CHIOCCIOLA E DA CHE COSA E’ PROTETTO? COME SI CHIAMA LA PARTE CHE ENTRA ED ESCE DAL GUSCIO? CHE COSA HA SULLA TESTA? COSA USA PER MANGIARE? QUANDO SI FORMA LA CONCHIGLIA? COME SI PROTEGGE DAI NEMICI? COME SI DEFENDE DAL FREDDO INVERNALE? Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

32 Un eccellente ….architetto
NOME ANIMALE RAGNO Classe di appartenenza Aracnidi Aspetto Fisico Corpo diviso in 2 parti: cefalotorace e addome; 8 zampe, attaccate al torace, le due posteriori sono munite di unghie a pettine , che servono per tessere la tela. Nella parte anteriore del cefalotorace sono situati 8 occhi e la bocca da cui sporgono i cheliceri, robusti artigli in cui sbocca la ghiandola del veleno. Che cosa mangia Insetti, li intrappola nella ragnatela da lui costruita e li immobilizza iniettando il veleno Come si riproduce Depone le uova Utilità per l’uomo Più utili che nocivi per l’uomo, perché distruggono insetti dannosi Curiosità Il maschio, dopo essere diventato” padre”, fa una brutta fine: viene divorato dalla femmina! Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

33 L’architetto…al lavoro
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34 Un insetto…portafortuna
NOME ANIMALE COCCINELLA Classe di appartenenza Insetti Aspetto Fisico Il corpo è diviso in tre parti: capo, torace, addome. Sul capo ha due antenne, con funzione tattile e olfattiva, due occhi composti e l’apparato boccale adatto alla masticazione. Sul torace sono attaccate tre paia di zampe e le ali. Le due ali anteriori, inadatte al volo , sono trasformate in astucci rigidi, le elitre che proteggono le ali posteriori, più delicate e adatte al volo Dove vive Nei prati, nei giardini, nei boschi Come si muove Vola Come si difende dai nemici Ritira zampe e antenne e resta immobile Come si difende dal freddo Si ritira in fenditure, crepe Che cosa mangia E’ ghiotta di afidi, che sono i pidocchi delle piante,e di cocciniglie Come si riproduce La femmina depone le uova Utilità per l’uomo I contadini la considerano un portafortuna, perché fa una vera strage di afidi e cocciniglie, capaci di distruggere frutteti e giardini, perché divorano i germogli delle piante. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

35 E ora…lavora tu La coccinella è un …… Ha il corpo diviso in.....
Sul capo, ha…. Dal torace spuntano…. Le elitre sono….. Con la sua corazza, la coccinella…. La più conosciuta è la… chiamata anche…. La metamorfosi della coccinella presenta 4 stadi: …. La coccinella si nutre di…. Dai contadini è considerata un portafortuna perché…. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

36 Un Carnevale … pieno di animali del bosco
NOI DELLA TERZA A CI TRASFORMIAMO IN….. E NOI DELLA TERZA B IN….. Farfalle Elena C., Greta Scoiattoli Ada, Simona, Rachele, Damiano, Beatrice Gufi Lorenzo, Alain, Emanuele Ragni Francesco F., Alessio Coniglietti Aurora, M.Vittoria, Elena G., Daniel, Aurelia, Giulia, Alessandro Coccinelle Jacopo, Francesco L. Gufi Alberto, Nicolo’ Scoiattoli Gianmarco, Aurora, Emanuela, Adelina, Lucia, Klarissa Farfalle Davis, Alex, Niccolo’, Giuseppe Ragni Gabriele, Giovanni, Salvatore,Francesco Coccinelle Iman, Maria Domenica Rospi Riccardo poi cantiamo insieme.... Ci son due rospi e un ragno ed un coniglio pazzo tre piccole farfalle, uno scoiattolino che ha proprio un bel musino ci son tutti gli animali ed anche un bel gufetto mancano soltanto le coccinelle Ci son due coccinelle e un bel rospetto un gufo, una farfalla, uno scoiattolino c’è anche un ragnetto che fa qualche dispetto non manca più nessuno… solo il coniglietto Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

37 La classe a cui appartiene il ragno
CONOSCO GLI ANIMALI Leggi le definizioni e rispondi. Nella colonna colorata di giallo, apparirà il nome del” lavoro” di perfezione del nostro animale architetto ! La classe a cui appartiene il ragno Il secondo stadio della metamorfosi degli insetti Le parti in cui è diviso il corpo del lombrico La classe a cui appartiene la coccinella Di questi sono “ghiotti” le coccinelle Le dita delle zampe del picchio ce li hanno robusti Sono gli artigli del ragno La classe a cui appartiene la chiocciola Così si chiama la “lingua” della chiocciola 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

38 Animali in … rebus Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

39 Incroci di animali Divertiti a ricostruire il nome degli animali incontrati nel bosco…. e scrivi il loro nome corretto Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

40 Animali nei...fumetti Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

41 CONOSCO IL BOSCO E I SUOI ABITANTI
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42 Insieme nel bosco…. Mercoledì 18 aprile, noi bambini delle classi 3^A e 3^B siamo andati a visitare il Museo ornitologico e l’oasi naturalistica di Candeleto-Pietralunga. Abbiamo “toccato con mano” e verificato le conoscenze che abbiamo appreso in classe! Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

43 Alla scoperta …dei segreti del bosco
Il 16 maggio siamo al Centro Escursionistico Naturalistico di Bocca Serriola: il paesaggio è stupendo, siamo completamente immersi nel verde……..chissà se riusciremo a vedere anche qualche animale tra i cespugli? Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

44 Rispettiamo il bosco e… i suoi abitanti
Non danneggiare in alcun modo la vegetazione (non strappare le foglie, i rami, i fiori…) Parlare a voce bassa per non spaventare gli animali Non uccidere o danneggiare formiche e altri insetti Non incidere le cortecce delle piante Non danneggiare nidi, tane di animali o di insetti Rispettare i cartelli di divieto e le zone protette Non accendere il fuoco Non lasciare rifiuti di nessun genere che potrebbero inquinare e alterare l’ecosistema Usare le aree attrezzate o spazi in cui non si arrechi danno alla vegetazione per fare merende o pic- nic Comportarsi come un ospite che si trova in un ambiente abitato da altri Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

45 Il bosco è un ECOSISTEMA
L’ ECOSISTEMA Nessun essere vivente vive isolato, ma insieme ad esseri viventi , sia della propria , sia di altre specie e in un ambiente specifico, che si chiama HABITAT. L’insieme di tutti gli elementi esistenti in un territorio: il suolo, l’acqua, gli organismi animali e vegetali costituiscono un ambiente nel quale la vita di ogni essere è legata a quella degli altri; questo ambiente è l’ECOSISTEMA(dal greco oikos=casa,ambiente;logos=studio). La scienza che studia i rapporti tra gli organismi viventi e fra questi e l’ambiente in cui vivono si chiama ECOLOGIA. Il bosco è un ECOSISTEMA Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

46 Scopri il messaggio Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

47 Le catene alimentari Ogni organismo per vivere ha bisogno di mangiare, quindi tutti i viventi si nutrono, ma a loro volta sono nutrimento di altri o sono da altri trasformati; gli esseri viventi dipendono, per l’alimentazione, gli uni dagli altri, come gli anelli di una catena. L’insieme di questi collegamenti si chiama CATENA ALIMENTARE. Il motore di tutto è il sole, che fornisce l’energia necessaria agli esseri viventi. 1° anello:vegetali, detti anche produttori, perché sono capaci di prodursi da soli il cibo 2° anello: animali erbivori, che si cibano di vegetali ( consumatori primari ) 3° anello: animali carnivori, che si cibano di animali erbivori ( consumatori secondari ) 4° anello: animali carnivori più grandi, che si cibano a loro volta di carnivori (consumatori terziari ) 5° anello: decompositori o bioriduttori. Sono i funghi, i batteri, i vermi, i lombrichi, capaci di trasformare i resti di piante e animali in sostanze inorganiche più semplici come i sali minerali: queste sostanze sono utilizzate dai vegetali per produrre il loro nutrimento. Così la catena si chiude. Possiamo dire che l’uomo nelle catene alimentari di cui fa parte, occupa una posizione di privilegio: infatti, mangia sempre e non viene mai mangiato. Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

48 LA PIRAMIDE ALIMENTARE
E’ possibile rappresentare la catena alimentare anche sotto forma di piramide. La base deve essere ampia, perché occorre una gran quantità di piante per nutrire gli erbivori che sono in numero minore rispetto alle piante; a loro volta, gli erbivori sono in numero maggiore rispetto ai carnivori che si nutrono di erbivori, e così via. La piramide si restringe man mano che si va verso i consumatori terziari, quelli cioè che occupano l’ultimo posto nella catena alimentare. In ogni ambiente specifico si ha così un equilibrio perfetto. Osserva il disegno e completa la descrizione Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07

49 sei diventato un esperto di catene alimentari?
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50 Tutti in posa per la foto di gruppo...
siamo proprio tanti! ...41 "esploratori" del bosco e tre... maestre Sc. Primaria La Tina clas.3^A - 3^B /07