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TED LINNOVAZIONE TECNOLOGICA NELLA SCUOLA:PRESENTE E FUTURO Mario Fierli Dal Ministero Pubblica Istruzione www.istruzione.it per avanzare clicca sulla.

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1 TED LINNOVAZIONE TECNOLOGICA NELLA SCUOLA:PRESENTE E FUTURO Mario Fierli Dal Ministero Pubblica Istruzione per avanzare clicca sulla diapositiva per visualizzare a tutto schermo: pulsante destro sulla diapo - tutto schermo

2 LE AZIONI DEL PSTD Risorse alle scuole Progetto AUnita operative per i docenti Due stazioni di lavoro Un corso di base Progetto BMultimedialita in classe

3 LE AZIONI DEL PSTD Progetti Pilota Sperimentano soluzioni innovative Multilab Telecomunicando La scuola in ospedale Progetti in partership con imprese (IBM, TELECOM/SEAT, APPLE, MICROSOFT)

4 LE AZIONI DEL PSTD I progetti con lAgenzia Spaziale Italiana MegSat Simulazione dei voli spaziali

5 LE AZIONI DEL PSTD Servizi in rete Siti MPI, BDP, CEDE ITD-CNR SD quadro Osservatorio Tecnologico Raccolta delle esperienze multimediali (BDP) Banca delle immagini (BDP) Catalogo dei prodotti delle scuole Cento progetti multimediali I progetti SET

6 PSTD - QUALCHE DATO GENERALE progetti A progetti B Spesa totale740 Miliardi di cui Per aggiornamento 45 Miliardi

7 PSTD - QUALCHE DATO GENERALE stazioni multimediali acquistate Computer/studenti 1/35 nelle elementari, medie, licei 1/10 negli Istituti Tecnici e Professionali

8 PSTD - QUALCHE DATO GENERALE INTERNET Collegate 80% elementari, medie, licei Hanno un sito Web scuole

9 PSTD - QUALCHE DATO GENERALE Gli insegnanti hanno seguito un corso di base corso RAI 25/30% conducono attivita significative Atteggiamento positivo

10 LA STRATEGIA DEL PSTD Rifiuto di un approccio Top-down Prima-dopo Scelta di un approccio Circolarita fra i fattori di innovazione Contemporaneita delle azioni

11 INNOVAZIONE TECNOLOGICA LE PROSPETTIVE

12 UNO SCHEMA DI RAGIONAMENTO Obbiettivi formativi Modelli Didattici Curricolari Modelli Organizzativi Modelli Infrastrutturali

13 OBIETTIVI FORMATIVI DA Competenze informatiche casuali Al servizio di solo alcune competenze A Competenze informatiche diffuse e certificate Patente Informatica Europea Al servizio di una vasta gamma di competenze come previsto dal riordino dei cicli

14 MODELLI DIDATTICI DA Classi intere in laboratorio Attivita prevalenti per progetto Inserimento sporadico nelle discipline

15 MODELLI DIDATTICI A Classi intere in laboratorio solo per alcune competenze Uso durante le normali lezioni in aula Uso individuale e a piccoli gruppi per progetti, attivita autonome, accesso ai servizi, ricerca informazioni

16 MODELLI INFRASTRUTTURALI DA Concentrazione in laboratori Collegamenti in internet scarsi e isolati Separazione didattica/servizi

17 MODELLI INFRASTRUTTURALI A Modelli complessi e articolati basati sulla pervasivita Laboratori + punti servizio specializzati + aule attrezzate Rete locale totale con servizi Internet e e- mail diffusi Collegamento Internet efficiente

18 MODELLI ORGANIZZATIVI Visione unitaria dellinnovazione tecnologica Il retrosportello e importante e necessario per promuovere luso in aula

19 I DOCENTI DA Nucleo di innovatori Figure di supporto casuali A Competenza diffusa e certificata Figure di supporto meglio definite Esperto di risorse multimediali Responsabile della gestione delle risorse

20 RISORSE E PROGETTI SVILUPPO DI INFRASTRUTTURE Disponibili 220 miliardi nel 2001 Priorita alle reti di scuola e ai collegamenti Internet

21 RISORSE E PROGETTI FONDI DELLA GARA UMTS 150 MILIARDI AZIONI Formazione di base su vasta scala Formazione figure di supporto Sviluppo ulteriore di servizi in rete


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