Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo n.20 Scuola Secondaria di I Grado Rolandino de’ Passaggeri Bologna Dirigente.

Presentazione sul tema: "Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo n.20 Scuola Secondaria di I Grado Rolandino de’ Passaggeri Bologna Dirigente."— Transcript della presentazione:

1 Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo n.20 Scuola Secondaria di I Grado Rolandino de’ Passaggeri Bologna Dirigente Dott.ssa DANIELA TURCI Segreteria via Dante 3- 40125 Bologna Telefax 051302456 – 051347890 boic87900b@istruzione.it boic87900b@pec.istruzione.it Iscrizioni A.S. 2014/15 on line collegandosi a: www.iscrizioni.istruzione.it

2 PRINCIPI FONDAMENTALI La scuola fonda la propria azione educativa sui seguenti principi fondamentali: ACCOGLIENZA e INTEGRAZIONE ORIENTAMENTO FORMATIVO UNIONE DEI PROCESSI DI EDUCAZIONE E ISTRUZIONE PREPARAZIONE ALLA FORMAZIONE SUCCESSIVA CONTINUITÀ CON GLI ALTRI ORDINI DI SCUOLA COOPERAZIONE EDUCATIVA CON GENITORI E COMUNITÀ LOCALE

3 La sede “Rolandino de’ Passaggeri”, collocata su due piani, è provvista di ascensore ed è fornita del servizio di navigazione con fibra ottica a banda ultralarga, che permette l’accesso ad Internet da tutti i piani dell’edificio. L’edificio comprende: 17 Aule Ordinarie, tutte dotate di LIM Aula Multimediale dotata di LIM dedicata in particolare alla Didattica delle Lingue Laboratorio d’Informatica Laboratorio di Arte Laboratorio di Scienze Aula di Musica e Canto Corale Aula per il Sostegno Aula di Alternativa Salone per Attività Laboratoriali Aula Polivalente Palestra Non Annessa All'edificio

4 Criteri di accoglienza Le domande di iscrizione vengono accolte fino alla capienza massima consentita (D. lgs 81/08 e circolari successive sulla sicurezza determinanti la ricettività), SULLA BASE DEI CRITERI approvati dal Consiglio d’Istituto (Del.n. 80/2015). Alla chiusura delle iscrizioni, verrà stilata una graduatoria seguendo il punteggio ottenuto. Il punteggio si calcola sommando i punti associati ad ognuno dei criteri applicabili alla situazione personale e familiare del bambino per cui si sta richiedendo l’iscrizione. I punteggi sono stati pesati in modo da garantire le seguenti linee guida per l’accettazione delle iscrizioni all’istituto: per primi entrano i ragazzi di flusso, poi quelli con fratelli nel plesso ed infine i ragazzi di stradario; tutti gli altri criteri serviranno a creare graduatorie che favoriscano le famiglie più bisognose d’attenzione. In caso di parità di punteggio si procederà per sorteggio. Hanno comunque la precedenza gli alunni diversamente abili certificati dall’Ausl, compatibilmente con le disposizioni di legge relative al numero massimo di alunni per istituto e per classe, nonché con la fruibilità delle strutture del plesso scolastico.

5 CRITERI DI AMMISSIONE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Punti assegnabili 1 - Ragazzi provenienti da scuole primarie appartenenti all’Istituto Comprensivo n. 20 (Progetto continuità di flusso) 100 2 - Ragazzi con fratelli e/o sorelle ancora frequentanti la scuola nell’anno scolastico successivo (quindi prime e seconde che diventano seconde e terze). Indicare nome, cognome, scuola e classe/sezione. 50 3 – Residenza all’interno del territorio dell’Istituto, stradario definito dal Comune di Bologna (una sola scelta è possibile): 3a: Ragazzi residenti con entrambi o almeno un genitore residente 30 3b: Ragazzi residenti con genitori non residenti 15 4 – Ragazzi con famiglia monoparentale (1)4 5 - Ragazzi con un fratello disabile (2).3 6 - Ragazzi con un genitore avente invalidità superiore al 67% (2)3 7 - Ragazzi con genitori entrambi lavoratori2 TOTALE Note: (1) Un bambino si considera inserito in famiglia monoparentale quando ha un solo genitore ovvero l’ha riconosciuto un solo genitore, ovvero uno dei genitori è stato privato della potestà genitoriale con provvedimento della Autorità Giudiziaria. (2) Formale certificazione rilasciata dalla Commissione Medica preposta.

6 I Criteri di Formazione delle classi prime sono i seguenti:  Le classi devono essere omogenee tra loro ed eterogenee al loro interno ;  Le famiglie dovranno indicare il modello orario (sabato a scuola o a casa) in caso questo non venga indicato, si considera che la scelta sia indifferente;  Le famiglie possono indicare inoltre il nominativo di uno alunno con cui desiderano che il loro figlio condivida la futura classe prima;  L’opzione della 2 a lingua comunitaria NON È VINCOLANTE per la Scuola. Di tale opzione si potrà tener conto solo se compatibile con i criteri sopra enunciati;  I fratelli degli alunni frequentanti o appena licenziati (a giugno dell’A.S. in cui si effettua l’iscrizione) possono essere inseriti, su richiesta, nella stessa sezione;  Non è consentito esprimere preferenze né per la sezione né per i docenti. Indirizzo Musicale Sono ammessi al Corso ad Indirizzo Musicale coloro che ne fanno richiesta, previo superamento della “prova attitudinale” e fino al raggiungimento del numero massimo di alunni. A parità di punteggio valgono i criteri sopraindicati. Iscrizioni Tardive Gli alunni, anche di stradario, che si iscrivono tardivamente saranno inseriti nella classe in cui vi sia disponibilità a prescindere dal modulo orario e dalla seconda lingua comunitaria.

7 MODELLO A 30 ORE sabato a scuola (dal lunedì al sabato dalle 8:00 alle 13:00) corso B francese – corso E spagnolo MODELLO A 30 ORE sabato a casa (dal lunedì al venerdì dalle 8:00 alle 14:00) corsi C e D spagnolo – corso F francese

8 DISCIPLINAORE SETTIMANALI Italiano 6 Storia e Geografia 4 Matematica e Scienze 6 Tecnologia2 Inglese 3 Francese o Spagnolo 2 Arte e Immagine 2 Musica 2 Scienze Motorie e Sportive2 Religione1 MODELLO A 30 ORE SETTIMANALI

9 MODELLO A 32 ORE SETTIMANALI corso G francese dal lunedì al sabato dalle 8:00 alle 13:00 di cui un giorno dalle 8 alle 14 per la lezione di Teoria e Lettura della Musica o di Orchestra un rientro pomeridiano per la lezione individuale di strumento e/o lezione a piccoli gruppi per le prove di musica d'insieme. INDIRIZZO MUSICALE

10 Corso a Indirizzo Musicale Nel corso ad indirizzo musicale è possibile studiare uno strumento fra i seguenti: OBOE, PIANOFORTE, VIOLINO, VIOLONCELLO. L’ammissione degli alunni richiedenti l’indirizzo musicale è subordinata al superamento di una prova orientativo-attitudinale predisposta dalla scuola. La Commissione esaminatrice sarà formata dai docenti di strumento musicale. L’assegnazione dello strumento al singolo alunno, all’atto dell’iscrizione, viene effettuata dagli Insegnanti della Commissione sulla base della prova attitudinale stessa e di una conseguente graduatoria. L’indicazione dello strumento più adatto allo specifico allievo, da parte dei docenti componenti la Commissione, non è sindacabile, anche se, nei limiti del possibile, terrà conto delle indicazioni(non vincolanti) fornite dalla famiglia all’atto dell’iscrizione.

11

12 AMPLIAMENTO dell’ OFFERTA FORMATIVA Aree POTENZIAMENTO DEL CURRICOLO E VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA PROMOZIONE DEL BENESSERE EDUCAZIONE AMBIENTALE ALLA SICUREZZA STRADALE ORIENTAMENTO E CONTINUITA’ ___________________ L'alfabetizzazione in Lingua Italiana viene realizzata secondo il progetto Italiano L2, attuato in collaborazione con l'Ente locale. L'integrazione di alunni/e disabili è realizzata secondo il progetto Integrazione a cura del Gruppo di lavoro per l’Integrazione.

13 Il mercatino Attività di laboratorio Il nostro Presepe Lezione con la LIM Un Natale di Solidarietà

14 POTENZIAMENTO DEL CURRICOLO E VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE  CERTIFICAZIONE ESTERNA LINGUE COMUNITARIE: KET (inglese), DELF (francese), DELE (spagnolo)  PROGETTO KANGOUROU DELLA LINGUA INGLESE  DRAMA WORKSHOP  (lettorato lingua inglese)  GIOCHI MATEMATICI  INSEGNAMENTO DEL LATINO  GOCCE DI NOTE E SUONI DI COLORI  PROGETTO MUSICA EX ALLIEVI  ORCHESTRA AMADEUS  CANTO CORALE ROLANDINO’S YOUNG SINGERS  PERCORSI SPERIMENTALI DI OTTICA PER L’IYL  GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA  EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA EUROPEA  EDUCAZIONE AL SENSO CIVICO E ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA  RETE SICURA: I GIOVANI E LE NUOVE TECNOLOGIE (CYBERBULLISMO, PERICOLI DEL WEB)  FAI LA COSA GIUSTA (Formazione sicura della legalità)  RACCOLTA BANCO ALIMENTARE  UNO DI FAMIGLIA: SOSTEGNO A DISTANZA (AVSI)

15 PROMOZIONE DEL BENESSERE  UNA SETTIMANA PER UNA VITA SANA  TEEN STAR: EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’  SPORTELLO D’ASCOLTO  PREVENZIONE DELLE DIPENDENZE  RECUPERO EXTRACURRICULARE ORIENTAMENTO E CONTINUITA ’  ORIENTAMENTO ALLA SCUOLA SUPERIORE  LEZIONI CONCERTO PER LA SCUOLA PRIMARIA  CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO  PROGETTAZIONE CURRICOLO VERTICALE EDUCAZIONE AMBIENTALE ALLA SICUREZZA STRADALE UN PASSO DOPO L’ALTRO I LIKE BIKE LIBERI E SICURI

16 EDUCAZIONE STRADALE: PERCORSI SICURI

17

18 Educazione alla cittadinanza europea Strasburgo

19 PER POTENZIARE L’OFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA, I CONSIGLI DI CLASSE PROGRAMMERANNO INOLTRE: Uscite Didattiche e Viaggi di Istruzione sia come realizzazione "sul campo" di indagini o progetti, sia come conoscenza del patrimonio storico, artistico, scientifico, tecnologico e naturale del territorio Saggi/Concerti Partecipazione a conferenze, corsi, laboratori, concorsi Interventi di esperti a scuola Partecipazione ad iniziative di solidarietà Partecipazione a spettacoli teatrali, musicali, cinematografici. Vacanze Studio all’Estero Progetti in Rete Interventi Di Recupero/Potenziamento attuati in orario curriculare e/o extracurriculare compatibilmente con le risorse disponibili.

20 PER LA REALIZZAZIONE DEI PROGETTI, LA SCUOLA SI AVVALE DELLA COLLABORAZIONE DI: Università Bocconi Università di Bologna USR Kangourou Italia - Cambridge English Language Assessment AISLi Città Metropolitana di Bologna ASL Polizia Municipale, Arma dei Carabinieri Hera Museo del Patrimonio Industriale Associazione Italo-Britannica, Alliance Fran ç aise Instituto Cervantes Quartiere S. Stefano AMI, AVSI, CNR, CRI, CUSB Associazione “ Libera ” Amici dei Popoli