IMPARIAMO A LEGGERE UN’OPERA D’ARTE

opere del Duomo di Reggio Galleria d’immagini opere del Duomo di Reggio

A cura della prof.ssa Lucia Gramoli docente di storia dell’arte dell’Istituto statale d’arte “G. Chierici” di Reggio Emilia

Giuseppe Cesari detto Il Cavalier d’Arpino, Visitazione, 1604, Cappella Toschi

Cristoforo Roncalli detto il Pomarancio, Natività della Vergine, Cappella Toschi

CONFRONTI Guercino, Visitazione, 1632, Rouen in origine nel Duomo di Reggio

Girolamo Sogari detto il Clemente, Adamo (particolare), 1552-57 facciata del Duomo

Bartolomeo Spani, Sepolcro di Valerio Malaguzzi, 1510-15 Cappella Malaguzzi

Bartolomeo Spani, Sepolcro di Valerio Malaguzzi (particolari)

Girolamo Sogari detto il Clemente, San Prospero Cappella del Santissimo Sacramento

Girolamo Sogari detto il Clemente, Santa Caterina d’Alessandria Cappella Rangone

Bartolomeo Spani, Busto reliquiario di Santa Daria, 1533-38 Tesoro della Cattedrale

Strumenti per una lettura dell’opera d’arte

Cominciamo dalla didascalia I dati dell’opera Autore Titolo Datazione Tecnica e dimensioni Collocazione

Poi procediamo alla descrizione Qual è il soggetto (tema)? Quanti e quali sono i personaggi (o gli oggetti) raffigurati? Come sono raffigurati? (frontalmente, di profilo…; a figura intera, a mezzo busto…) Che cosa c’è nello sfondo? (luogo aperto/chiuso, paesaggio, oggetti, vuoto, altre figure…) Come è disposta la scena? Altre osservazioni di tipo descrittivo?

Analisi del linguaggio artistico La linea è... (evidente/inesistente, rigida/morbida, spezzata/continua, rettilinea/curva, sinuosa, continua/discontinua…) La superficie è... (uniforme/variata, liscia/rilevata, lucida/opaca, trasparente, sbozzata…) Il colori sono... (primari, complementari, caldi/freddi, naturali/innaturali, brillanti, contrastanti/in gradazione...) ...e sono stesi in modo... (uniforme, per campiture, a macchie, a punti, con pennellate evidenti, con sovrapposizioni, con velature...)

La luce è… (diffusa/direzionata, bianca/colorata, calda/fredda..) Il volume è... (evidente, accentuato, plastico...) E’ ottenuto attraverso... Lo spazio è reso per mezzo di... (prospettiva, disegno, colore, la luce...) Esiste uno schema compositivo (per la pittura)? C’è un asse di simmetria (per la scultura)?

Perché l’opera è stata realizzata in questo modo? Comprensione del significato Perché l’opera è stata realizzata in questo modo? Doveva assolvere ad una funzione? Voleva esprimere un’idea? Voleva rappresentare la realtà? Ha come finalità quella di suggerire particolari sensazioni ed emozioni? Voleva comunicare un messaggio?...

...per capirla meglio dobbiamo anche informarci sul contesto storico-artistico in cui è nata!

Buon lavoro!