Credevo fosse amore.

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Transcript della presentazione:

credevo fosse amore

La mancanza di un vocabolario e’ Violenza (Giles Vigneault)

LA VIOLENZA SOTTOMETTE AL silenzio

Il silenzio permette il Spose bambine POSSESSO

Il Possesso e’ SOPRAFFAZIONE

La sopraffazione e’ STALKING

Lo stalking è Morte PSICHICA

Lo stalking è morte FISICA

La morte è il marchio della SOPRAFFAZIONE MASCHILE

Gender Mainstreaming: Women’s Empowerment: Processo destinato a modificare le relazioni di potere nei diversi contesti e volto a fare in modo che le donne siano ascoltate, riconosciute, prese in conside-razione. Considerazione I diritti delle donne sono diritti umani nel significato pieno del termine Gender Mainstreaming: Processo attraverso cui sono valutate tutte le implicazioni per le donne e per gli uomini di ogni azione progettata, in tutti i campi e a tutti i livelli, compresa l’attività legislativa, politica e di pro-grammazione. L’obiettivo è il raggiungimento della parità di genere.

CRITICITà Fondamentale: ISTRUZIONE E FORMAZIONE DELLE DONNE

CHI APRE LE PORTE DI UNA SCUOLA, CHIUDE UNA PRIGIONE (Victor HUGO)

Numeri: Nel mondo, 58 milioni di bambine e ragazze non hanno accesso all'istruzione. L'educazione delle bambine è la leva del cambiamento. Impegni: Una forte volontà politica e investimenti strategici hanno molto a che fare col successo o il fallimento nell'educazione delle bambine.

“Le donne hanno ragione a ribellarsi contro le leggi, perché noi le abbiamo fatte senza di loro” (M. E. de montaigne) Conoscenza, esperienza e autostima sono necessarie per ogni donna. Promuovere l'istruzione delle bambine contribuisce a ritardare l'età del matrimonio e quindi ad accrescere il diritto a non essere discriminati in base al sesso.

Educare è, anche, insegnare a leggere le immagini e le parole nel rispetto del corpo delle donne

Impegno: Favorire la conoscenza per l’immediata parità di genere Pianeta 50 e 50 dal 2030: Fai un passo in avanti per la parità di genere - ONU - 8 Marzo 2016) ITS "BUONARROTI" CASERTA - VA BIO a.s.2017/18