1 Nuovi metodi per l'apprendimento e il cambiamento organizzativo: le comunità di pratiche Roma, 8 maggio 2001 Forum PA

2 Un nuovo approccio all’apprendimento L’APPROCCIO TRADIZIONALE processo individuale ha un inizio e una fine separato dal resto delle nostre attività risultato di un insegnamento processo individuale ha un inizio e una fine separato dal resto delle nostre attività risultato di un insegnamento “fenomeno sociale” Apprendere è parte della natura umana ed è quindi un “fenomeno sociale” partecipazione attiva apratiche identifichiamo Apprendiamo attraverso la nostra partecipazione attiva a pratiche di comunità sociali e nella misura in cui ci identifichiamo in queste comunità “fenomeno sociale” Apprendere è parte della natura umana ed è quindi un “fenomeno sociale” partecipazione attiva apratiche identifichiamo Apprendiamo attraverso la nostra partecipazione attiva a pratiche di comunità sociali e nella misura in cui ci identifichiamo in queste comunità IL NUOVO APPROCCIO

3 Le comunità di pratiche sono ovunque “Tutti apparteniamo a delle comunità di pratiche. A casa, al lavoro, a scuola, nel nostro tempo libero apparteniamo a numerose comunità di pratiche in ogni momento. E le comunità di pratiche a cui apparteniamo cambiano nel corso delle nostre vite. Infatti, le comunità di pratica sono ovunque.” “Le comunità di pratiche sono una parte integrante della nostra quotidianità. Sono così informali e pervasive da renderle raramente esplicite, ma proprio per questo ci sono estremamente familiari”. “Solamente in poche comunità di pratiche possiamo considerarci partecipanti a pieno titolo, mentre abbiamo una partecipazione periferica in un numero molto più ampio di comunità”. Fonte: E. Wenger, Communities of Practice – Learning, Meaning and Identity, Cambridge University Press, 1998

4 Ripensare l’apprendimento Che cosa occorre fare (secondo Wenger) per sostenere i processi di apprendimento: per il singolo per le comunità per le organizzazioni Partecipare e contribuire alle pratiche delle loro comunità di appartenenza Ridefinire le proprie pratiche e assicurare nuove generazioni di partecipanti Sostenere e mantenere in connessione tra loro le comunità di pratiche per gestire le conoscenze