RILEVAZIONE INVALSI CLASSI COINVOLTE: 2^ primaria

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI TEMPOREANEI
INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
Documentare il percorso di innovazione
ISIS Malignani Cervignano del Friuli Formazione in Servizio Stili di Studio e Apprendimento Relatore: prof. G. Faccio Direttore del Corso prof.ssa E. Iannis.
PROGETTARE L’INTEGRAZIONE:
STRUMENTI DI RICERCA AZIONE Per progettare, osservare e valutare in itinere d.braidotti
Bisogni Educativi Speciali
I DIARI DI BORDO PROGETTO EMERGENZA LINGUA U.s.r. Modena
COSTRUTTIVA 1Bologna 28 novembre sul curricolo della lingua italiana Riflettuto le prove Invalsi dei due ordini di scuola Analizzato e ripensato.
Il Gruppo di lavoro per l'Inclusione
I soggetti dell'Inclusione
In questa cartella potrai trovare i moduli per i Comuni di Pozzo e Vaprio.
GESTIRE LA CLASSE COMUNITA’ DI APPRENDIMENTO
Manerbio, Formazione al personale di segreteria
PRESENTAZIONE DELLATTO DI INTESA TRA IL COMUNE DI CREMONA E LUFFICIO SCOLASTICO TERRITORIALE SUL TEMA: INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI FRAGILI Progetto.
Segni,03/06/13 ACCORDO DI RETE. costituzione di reti territoriali tra istituzioni scolastiche, al fine di conseguire la gestione ottimale delle risorse.
I Bisogni Educativi Speciali
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
ISTITUTO COMPRENSIVO “G.LIGNANA”
BES BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
Lorena Peccolo1 RUOLO E FUNZIONE DEL DIRIGENTE SCOLATICO nellutilizzo delle prove INVALSI.
LE BUONE PRASSI disabilità ed integrazione scolastica
MOTIVAZIONE dimensione personale: …situazione di autostima, di fiducia nelle proprie possibilità, di accettazione delle sfide e dei compiti comuni stanza.
P.A.I PIANO ANNUALE PER L’INCLUSIONE
Istituto Comprensivo Statale “Iqbal Masih” Via Bianca Milesi, MILANO
I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: Gruppo di Sperimentazione
1 Le competenze dalluso alla normativa. Già negli anni Novanta Esplicito riferimento nei Patti per lo sviluppo e loccupazione del 96 e del 98 Legge 196/1997.
LEsperienza di autovalutazione allIstituto comprensivo di Carloforte Intervento alla conferenza sul tema Autovalutazione e valutazione nelle scuole Cagliari,
DELLO IOIO MARIAROSARIA
“Le sfide dell’essere educatore: criticità e prospettive”
Bisogni educativi speciali dell’Istituto Comprensivo del Mare
Istituto Laura Bassi Lo Stage nel Liceo delle Scienze sociali
CONVEGNO PER DELEGATE DIOCESANE E CONSIGLI REGIONALI Roma, 2-3 marzo 2013 SINTESI SULLA VITA RELIGIOSA IN DIOCESI emersa dalla lettura delle schede di.
Pensare a una classe con Bisogni Educativi Speciali
ISTITUTO COMPRENSIVO di CAMPOMARINO ANNO SCOLASTICO 2013/2014
PROTOCOLLO DI INTESA PER LE ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA (DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO) di cui all’art. 7, c.1,
“Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” Direttiva ministeriale del.
Servizio Nazionale di Valutazione A.S. 2011/2012 SEMINARIO PROVINCIALE
BES: ASPETTI NORMATIVI
PROTOCOLLO DI INTESA PER LE ATTIVITÀ DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE DEI CASI SOSPETTI DI DSA (DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO) di cui all’art. 7, c.1,
Istituto Comprensivo “A. Belli” Sabbio Chiese a.s ’13
PROGETTO D’INTERVENTO SUL BULLISMO E I COMPORTAMENTI AGGRESSIVI
Mappe mentali e concettuali. Corso di formazione interna. CEFAP FVG
Progetto multimedialità
Cosa sta producendo il gruppo? Individuato e selezionato del Materiale per l’approfondimento della valutazione attraverso incontri specifici con la Dott.ssa.
RETE FORMATA DA 4 ISTITUTI: I.C.C. “A MANZONI” – UBOLDO (capofila) I.C. “A. MORO” – SARONNO I.C.C. “IGNOTO MILITI” – SARONNO D.D. di CARONNO.
Collegio dei docenti 15/10/2014. O.d.G. Approvazione verbale seduta precedente. Presentazione nuovi docenti Valutazione apprendimenti Approvazione POF.
I docenti appartenenti alla Commissione sono stati convocati dall'insegnante referente per un totale di quattro ore distribuite in due incontri di due.
INVALSI RESTITUZIONE ESITI DELLA RILEVAZIONE 2014.
ALUNNI CON B. E. S. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
20/04/20151 Raccolta di documentazione significativa nel processo di insegnamento /apprendimento Realizzare uno strumento metodologico di materiali indicativi.
ALUNNI BES PROTOCOLLO SEGNALAZIONE
RELAZIONE FINALE FUNZIONI STRUMENTALI BES
P IANO A NNUALE D’ I NCLUSIVITÀ ALUNNI Carloforte 09 maggio 2015.
ISTITUTO COMPRENSIVO BATTAGLIA TERME PROGETTO ORIENTAMENTO Valenza orientativa dell’educazione stradale. dell’educazione stradale. Progetto delle.
PRIORITÀ STRATEGICHE DEL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE PER IL PROSSIMO TRIENNIO
ISTITUTO COMPRENSIVO «M. GIARDINI» PENNE
Scuola inclusiva SPUNTI DI RIFLESSIONE EMERSI NELL’INCONTRO DEL 7 OTTOBRE 2015 Presentazione: ci siamo un po’ “dimenticati” di essere persone! Abbiamo.
RELAZIONE FINALE ANNO 2012/2013 ELISABETTA ROTTA GENTILE.
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
PAI Piano Annule di Inclusione
INCLUSIONE E BES.
Progetto Innovative Design: “Alla scoperta del Regno Animale” Docente Proponente : Barbara Puggioni (insegnante di sostegno 3°A) Docenti coinvolti : Paola.
PROCEDURE PER L’INCLUSIONE I.C. Carlo Levi a.s vers
Accordo di programma Città di Torino Obiettivi, struttura, prospettive.
Formazione docenti Mercoledì 16 marzo 2016 C entro T erritoriale per l’ I nclusione Verdellino Spunti operativi per una scuola interculturale docenti:
“Metodologie operative e spunti di riflessione” C entro T erritoriale per l’ I nclusione Verdellino Formazione docenti marzo 2016.
C entro T erritoriale per l’ I nclusione Verdellino Formazione docenti 31 marzo 2016.
Collegio docenti del 1 settembre 2011 h.9.30 – Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca Istituto Comprensivo “Ten. Giovanni Corna.