GLI AMBIENTI NATURALI DELLA TERRA INTRODUZIONE COMPITI RISORSE VALUTAZIONE GLI AMBIENTI NATURALI DELLA TERRA DISCIPLINE: GEOGRAFIA - EDUCAZIONE AMBIENTALE -INFORMATICA Ricerca della classe III B ICS “Casetti”, Preglia di Crevoladossola a.s. 2011-2012

INTRODUZIONE: Com’è il mondo? Che piante troviamo dall’altra parte del globo? Quali animali popolano il Polo Nord o la savana? La terra offre una straordinaria ricchezza di ambienti naturali e con questa ricerca imparerete a conoscerli, lavorando in gruppo e scambiandovi le informazioni. Vi occuperete anche dei problemi che stanno alterando l’equilibrio della natura e che mettono a repentaglio la nostra salute. Nasceranno delle riflessioni che metteremo in comune per fare nostro un atteggiamento più rispettoso dell’ambiente.

DOVRETE: Utilizzare più fonti: libro di testo, altri libri, risorse del web (internet) Schedare le fonti e rielaborare le informazioni in testi originali Realizzare una presentazione in Power point e…autovalutare il vostro lavoro

IL LAVORO DELLA CLASSE Ciascuna squadra studierà un bioma e affronterà una problematica ambientale presente in quella area naturale. Le squadre, a lavoro ultimato, presenteranno il proprio argomento alla classe Le informazioni e le presentazioni verranno condivise Ogni alunno, al termine dell’attività, avrà il tempo per studiare anche i lavori altrui Seguirà verifica generale

IL LAVORO DI CIASCUNA SQUADRA Cosa dovete fare?  Consultare i libri o le fotocopie che vi vengono messi disposizione. Cercare informazioni pertinenti sul Web. Selezionare le informazioni tramite, per es., sottolineatura. Schedare la fonte (Libro, pagina, sito web, titolo, sintesi del contenuto). Progettare la presentazione power point: individuare lo schema della presentazione (cosa mettere in ciascuna slide) Cercare le immagini pertinenti. Realizzare la presentazione, abbinando immagini e testi originali (non dovete scopiazzare, ma riscrivere testi che sintetizzino le varie fonti consultate e schedate). Inserire le animazioni Autovalutare il vostro lavoro  

Come impostare la presentazione? Argomenti da trattare:  Pagina iniziale: titolo- autori- classe- a.s. –Percorso di ed. ambientale e geografia. Localizzazione: indicare dove si trova quel bioma. Le caratteristiche climatiche La vegetazione La fauna Problematica ambientale Mappa conclusiva e riassuntiva  

GLI AMBIENTI DEL FREDDO E DEL GHIACCIO BIOMI E PROBLEMI AMBIENTALI LA FORESTA PLUVIALE- REGIONI MONSONICHE SAVANE DESERTI FASCIA TEMPERATA GLI AMBIENTI DEL FREDDO E DEL GHIACCIO

LA FORESTA PLUVIALE- PROBLEMI AMBIENTALI La deforestazione: fotocopia Salvare la foresta pluviale: libro di testo, pag.169 Lo sfruttamento dell’Amazzonia: libro di testo, pag.164 Biodiversità: Inviato speciale, pag.55; libro di testo, pag.151

REGIONI MONSONICHE PROBLEMI AMBIENTALI I parchi per proteggere l’ambiente:libro di testo,pag.181 Agricoltura di piantagione: libro di testo,pag.165- pag.175- pag.60 Le mangrovie: Il pianeta che ride, pag.66

SAVANE- PROBLEMI AMBIENTALI La desertificazione: libro di testo,pag.35 I grandi parchi della savana: libro di testo,pag.192

I DESERTI PROBLEMI AMBIENTALI Il problema dell’acqua:libro di testo,pag.32 e pag.52 Un tempo il Sahara era un giardino:libro di testo,pag.200 Deserto e risorse petrolifere: Il pianeta che ride, pag.86

FASCIA TEMPERATA PROBLEMI AMBIENTALI Effetto-serra:libro di testo,pag.145 I vertici sulla protezione ambientale: libro di testo, pag.152-153 Il buco nell’ozono: libro di testo,pag.147 Piogge acide:libro di testo,pag.148 I rifiuti: libro di testo di Scienze L’inquinamento: libro di testo di Scienze

GLI AMBIENTI DEL FREDDO E DEL GHIACCIO PROBLEMI AMBIENTALI Lo scioglimento dei ghiacciai Il buco nell’ozono: libro di testo,pag.147 Antartide: Il pianeta che ride, pag.107

autovalutazione Alla fine del lavoro, in un confronto con il gruppo, ciascuno si autovaluterà riguardo ai seguenti indicatori : Quanto hai contribuito al lavoro della squadra? Quanto hai cooperato con i tuoi compagni? Quanto sei stato responsabile nello svolgere i compiti?

Seguendo la tabella , ognuno di voi si dia un punteggio per ciascun punto esaminato Contributo al gruppo Principiante (punti 0) apprendista (punti 1) Esperto (punti 2) Esemplare (punti 3) puntualità Non ho svolto i compiti Ho svolto i compiti senza rispetto dei tempi Ho svolto il maggior numero di compiti nel rispetto dei tempi Ho svolto tutti i compiti in tempo Ricerca informativa Non ho fatto ricerche Ho fatto poche ricerche Ho trovato le informazioni essenziali Ho trovato le informazioni necessarie Produzione La stesura dei testi e della presentazione è stata realizzata dagli altri Ho partecipato poco al lavoro Ho contribuito in modo sufficiente Ho lavorato con il mio compagno in modo equilibrato I

Coopera zione Principiante (punti 0) Apprendista (punti 1) Esperto Esemplare (punti 3) Cooperazione coi membri della squadra Non ho mai cooperato oppure ho disturbato spesso Ho cooperato raramente oppure tendevo a distrarmi e facevo altro Ho cooperato spesso Ho cooperato sempre Ascolto dei componenti della squadra Sono sempre intervenuto senza lasciare spazio agli altri Sono intervenuto spesso permettendo agli altri di esprimersi raramente Sono intervenuto con misura, ma sono un buon ascoltatore Sono intervenuto e ho ascoltato in maniera equilibrata Discussione e disponibilità a cambiare opinione Ho considerato solo la mia opinione Non ho considerato tutte le opinioni, ma solo quelle che condividevo Ho considerato solitamente tutti i punti di vista Ho valorizzato tutti i punti di vista

Sommate i vostri punti, ma.. Siate sinceri, perché anche noi docenti vi giudicheremo su questi aspetti. Valuteremo il lavoro del gruppo anche per come avrà organizzato e sviluppato cartine, immagini e testi BUON LAVORO !