IL PIACERE DI APPRENDERE Presentazione del progetto alle famiglie

INCONTRI Il progetto prevede: -Un incontro iniziale con gli insegnanti, uno a metà anno e uno finale -Un incontro con le famiglie -Due incontri a classi unificate con gli allievi su stress e creatività (emisferi) -Supervisione e consulenze agli insegnanti

PRIMA IL DOVERE E POI IL PIACERE Dovere e piacere contrapposti?

OBIETTIVO DEL PROGETTO Stimolare i ragazzi ad affrontare gli impegni della loro vita (doveri) e i momenti più complessi (es. passaggio dalla primaria alla secondaria) riuscendo a coglierne il lato piacevole e stimolante Combattere lo stress Favorire il benessere a scuola

STRESS E QUALITA’ DELLA VITA

CIAO, COME STAI? Stancamente bene …………. Mah, più o meno, si tira avanti…… Un po’ stressato però, va beh, chi non lo è? Stanca…, ma che ci puoi fare? Sempre di corsa, però… è così I soliti problemi….. pazienza! ……………………………………

LA VITA DEI BAMBINI Andrea: “Marco, vieni a casa mia un pomeriggio per giocare insieme?” Marco: “volentieri….., vediamo …. lunedì ho nuoto, martedì ho karate, mercoledì ho il tempo pieno a scuola, giovedì ho calcio…… forse venerdì………”

OMS Mal di testa nei bambini sotto i 10 anni: 2012: 4,5% 2015: 9%

RICONOSCERE LO STRESS Per risolvere un problema bisogna prima sapere di averlo Siamo tutti troppo abituati ad essere stressati, al punto che non riconosciamo la situazione stressante come problema, ma la accettiamo come condizione di vita Lo stress invece compromette FORTEMENTE la qualità della vita e la salute

QUALITA’ DELLA VITA Qualità e quantità Lo stress compromette la qualità della vita e il benessere psicofisico L’entusiasmo e il piacere li migliorano

IMPEGNO e STRESS La scuola: rappresenta l’impegno principale nella vita dei ragazzi È un’importante fase della loro vita Può diventare fonte di stress

* ** ATTUAZIONE DEL PROGETTO

IL LAVORO DI GRUPPO Condivisione dell’obiettivo finale Consenso Quindi è importante la collaborazione di famiglie, insegnanti e allievi

REALIZZAZIONE Qualsiasi innovazione comporta dei cambiamenti Cambiamenti operativi Cambiamenti concettuali

ASPETTO OPERATIVO Alleggerimento degli impegni Alleggerimento degli zaini Organizzazione dei compiti

ASPETTO CONCETTUALE CONNOTARE POSITIVAMENTE L’IMPEGNO SCOLASTICO FACENDO LEVA SUL PIACERE DELL’APPRENDIMENTO “è la qualità dello sguardo a decidere quale sia l’entità del problema” Anche non cambiando nulla nella realtà esterna, si può cambiare il modo di percepire e pensare

LETTURA DELLA REALTA’ Realtà oggettiva Realtà soggettiva

CAMBIAMENTI CONCETTUALI TELEGIORNALE: Domani 7 settembre gli alunni della Lombardia rientreranno a scuola… Più fortunati quelli del Piemonte che torneranno sui banchi il 9 settembre…

OSTACOLI CHIUSURA MENTALE – RIGIDITA’ AUTOMATISMI

BANDLER E GREENDER Negli esseri umani abbiamo riscontrato una caratteristica curiosa: se scoprono che una cosa che fanno abitualmente non funziona, continuano comunque a farla …

ERO FELICE E NON LO SAPEVO Ognuno di noi possiede dentro di sé ciò che gli serve per stare bene