Relaunching eLene Who are we now and which are our interests.

Presentazione sul tema: "Relaunching eLene Who are we now and which are our interests."— Transcript della presentazione:

1 Relaunching eLene Who are we now and which are our interests

2 Who are we now? We are signing the cooperation agreement Our institutions changed a lot during the last two years Its therefore difficult to find common topics We are in a similar situation like before the very first Bremen pre-meeting But we dont have any Ramboll report – 2/6

3 What can we do? We should: –Know which are our institute priorities –Know which are our office priorities –Know which are our personal/professional priorities –Share informations about our projects:.Why dont we use the TLCentre? –Identify common topics 3/6

4 Positive elements l'immagine positiva che il Consorzio ha presso i valutatori UE; il fatto che tutti i partner (credo) sono in grado di esprimersi fortemente (e di contare) a livello nazionale; la condizione di essere tutte strutture universitarie (e l'università è fatta ovunque di studenti-docenti-personale); la possibilità di verificare se le 8 nostre linee (o altre) esprimono temi/problemi condivisi; il confronto che c'è sempre stato tra noi-eLene su "l'università del futuro" (gli scenari). 4/6

5 Colorni´s way Il futuro dell'eL è già passato: discutiamo di online slogan tipo "formati flessibili, community, formazione continua i.e.: –Il tema della fidelizzazione degli (ex)alunni è comune o no ? e come lo si potrebbe affrontare ? –Il tema della formazione continua e degli strumenti relativi (che tra l'altro si lega al precedente) è appealing ? 5/6

6 Lets start with some METID proposal We are trying to better define our fields of work (for internal reasons), so we identified eight areas: –Promoting the (scientific) culture among the youngsters –Learning in a sustainable way in international contexts –Improving the networks with enterprises and the lifelong learning –Supporting the collaboration for research and KM –Improving the institutional communication –Supporting the didactical innovation –Working in difficult contexts (developing countries, jail, hospitals…) –Supporting official personnel learning duties (privacy, internal security…) 6/6