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Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale È lo scarto intercorrente tra il concetto (teorico) e la variabile (empirica). Consta di due componenti:

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Presentazione sul tema: "Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale È lo scarto intercorrente tra il concetto (teorico) e la variabile (empirica). Consta di due componenti:"— Transcript della presentazione:

1 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale È lo scarto intercorrente tra il concetto (teorico) e la variabile (empirica). Consta di due componenti: lerrore sistematico: distorsione costante, presente in tutte le rilevazioni, con valore diverso da zero, sottostima o a sovrastima il fenomeno; lerrore accidentale: oscillazione variabile da rilevazione a rilevazione e tende a zero qualora lo studio sia replicato su tutti i possibili campioni. valore osservato = valore vero + e. sistematico + e. accidentale errore = v. osservato – v. vero = e. sistematico + e. accidentale Lerrore può prendere forma nelle due fasi fondamentali dellitinerario che conduce da dai concetti alle variabili: F. teorica errore di indicazionesistematico F. empiricaerrore di operativizzazionesistem. o accidentale Errore di rilevazione

2 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale Errore di rilevazione… concettoindicatorevariabile F. teoricaF. empirica Errore di indicazioneErrore di operativizzazione Selezione Copertura Campionamento Non risposta Osservazione Intervistatore Intervistato Strumento Modo Trattamento dei dati

3 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale Lerrore di rilevazione si riflette su: Attendibilità dei risultati, ovvero sulla loro riproducibilità. Def. = grado con il quale una certa procedura di traduzione di un concetto in variabile produce gli stessi risultati in prove ripetute con lo stesso strumento di rilevazione (stabilità) oppure con strumenti equivalenti (equivalenza). Errore accidentale Validità dei risultati, ovvero corrispondenza tra concetto e variabile. Def. = grado con il quale un certa procedura di traduzione del concetto in variabile effettivamente rileva il concetto che si intendeva rilevare. Errore sistematico Attendibilità e validità di una procedura operativa sono componenti distinte. Luna può prospettarsi in assenza dellaltra. Errore di rilevazione…

4 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale (scaling) Obiettivo: misurare lintensità di un fenomeno e/o rilevare concetti astratti. Focus più diffuso: misura degli atteggiamenti (= credenze diffuse = concetti) per mezzo di opinioni (modo in cui gli atteggiamenti diventano visibili = indicatori). È costituita da una batteria di domande a risposta chiusa, dove le domande possono essere: semanticamente autonome; a parziale autonomia semantica; autoancorate.

5 Ogni modalità ha significato compiuto ed indipendente. Il soggetto risponde facendo riferimento alla singola modalità. La natura dipende dalle caratteristiche delle modalità: variabile ordinale Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale

6 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale… Ogni modalità assume significato pienamente compiuto solo in relazione alla serie nella quale è inserita. Il rispondente valuta, quindi, tutte le modalità per formulare la sua risposta. variabile ordinale

7 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale… Solo le modalità estreme assumono significato compiuto. Variabile quasi-cardinale

8 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale…

9 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale…

10 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale…

11 Dott.ssa Anna Cugno – Università del Piemonte Orientale La tecnica delle scale…


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