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Cosa stiamo facendo ora? Stiamo riappropriandoci, dopo il lavoro del maggio scorso, dei risultati dell’invalsi Perché? Per conoscere i nostri punti di forza e di debolezza quindi stimolarci alla riflessione Perché? Perché si investa sulla nostra scuola e si possa operare un cambiamento. Per incidere sulla qualità della nostra scuola Quindi? Per migliorare il nostro lavoro, rendendoci più sereni e sentendoci meno soli

I dati regionali sono campionati dalle classi campione, cioè la media è calcolata facendo uso dei dati provenienti dalle classi campione. Le altre classi vengono valutate su di esse

Ricordo che le classi sono: La prima colonna è la classe di Montale Le cinque colonne successive sono le classi di Castelnuovo in ordine alfabetico di sezione

Ora c’è un grafico molto importante. Diciamo prima cosa si intende per Variabilità entro le classi: mi dice se una classe è omogenea o eterogenea per apprendimento (l’ottimmale è una alta variabilità “entro” ovvero non posso avere tutti gnucchi o tutti togo in una classe) Variabilità fuori le classi: mi dice se c’è omogeneità tra classi di una stessa scuola (l’ottimmale è una bassa variabilità “tra”, ovvero non posso, dentro un istituto classi di eccellenza e classi ko) Variabilità totale: mi dice se c’è omogeneità tra scuole simili della stessa zona

MATEMATICA

Ricordo che le classi sono: La prima colonna è la classe di Montale Le cinque colonne successive sono le classi di Castelnuovo in ordine alfabetico di sezione