offerta unitaria di IFP a.s. 2010-11 accompagnamento – regolamentazione dei percorsi - monitoraggio incontro D.S. - 6 ottobre 2010

accompagnamento

progetto 2010-11 la DG IFL, su specifico progetto, ha incaricato ARIFL per la realizzazione delle azioni concernenti: la gestione monitoraggio e valutazione di sistema, predisposizione e gestione prove d’esame 2010 l’accompagnamento dei percorsi e la produzione di strumenti per la messa a regime del sistema di IeFP lombardo

accompagnamento OBIETTIVI CONDIZIONI sviluppo della cultura dell’autonomia potenziamento delle figure/funzioni di sistema produzione strumenti a supporto della didattica CONDIZIONI attribuzione di responsabilità reali e stretto collegamento tra referente e DS sviluppo e organizzazione del lavoro nell’ambito dell’autonomia scolastica

accompagnamento MODALITA’ costituzione di 4 reti territoriali tra Istituzioni scolastiche e formative otto gruppi di lavoro, composti da un referente per Istituzione sviluppo del lavoro presso le Istituzioni (autonomia) coordinamento dei gruppi prodotti finali, oggetto di monitoraggio autonomia dei gruppi di lavoro nella definizione delle priorità, dei tempi, delle modalità di lavoro (budget orario) e delle soluzioni logistiche incontri in plenaria per aggiornamento o sviluppo di tematiche trasversali monitoraggio e valutazione dei prodotti da parte di ARIFL e USR

ruoli e responsabilità referente di istituto collaborare in modo attivo e propositivo al raggiungimento degli obiettivi gruppo di lavoro; garantire lo sviluppo del lavoro e la produzione degli strumenti nella propria Istituzione. coordinatore gruppo di lavoro facilitare i lavori all’interno del gruppo; fornire supporto e consulenza tecnica; riferire periodicamente all’ARIFL i diversi stati di avanzamento dei lavori; consegnare i prodotti finali oggetto della convenzione tra ARIFL e istituzione capofila della rete.

regolamentazione dei percorsi

contesto di riferimento Intesa MIUR – RL Offerta Unitaria di IFP in Regione Lombardia, 16 marzo 2009 DPR n. 87/2010, Regolamento Istruzione Professionale Linee guida ex art. 13, c. 1-quinquies, L. n. 40/07

l’offerta di IFP il sistema educativo nazionale di 2° ciclo si articola nei due sistemi di pari dignità di istruzione e di IFP gli ordinamenti statale e regionale sono diversi (specifica connotazione “professionalizzante” dell’IFP), ma con riferimento ad un unico : PECuP, articolato core curriculum (saperi e competenze dell’obbligo di istruzione) l’Obbligo di Istruzione non costituisce una sorta di biennio unico l’ordinamento di IFP è parte costitutiva dell’offerta pubblica nazionale: soddisfa i LEP ed i relativi SFM, recepiti con DI 15 maggio 2010 gli IP possono erogare una offerta di IFP solo in via sussidiaria, nell’ambito di organici raccordi tra i sistemi (art. 2, c. 3, DPR 87/10) in Regione Lombardia non è prevista una offerta surrogatoria

Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07 previsione di due tipologie fondamentali di offerta sussidiaria: nell’ordinamento statale (A) e nell’ordinamento regionale (B) → formalizzazione del modello lombardo di cui all’Accordo 16 marzo 2009 Formigoni-Gelmini l’offerta sussidiaria non è sostitutiva di quella erogata dalle Istituzioni formative l’attribuzione dell’organico è in rapporto alla specificità dell’ordinamento di IFP: apposita tabella di corrispondenza tra ambiti formativi dei percorsi e classi di abilitazione dei docenti specifica codifica da parte di MIUR dei percorsi di IFP adeguamento dei sistemi informativi ai fini della determinazione qualitativa dell’organico sulla base della programmazione della singola scuola

Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07 regolamentazione regionale di riferimento per la tipologia di offerta sussidiaria B), fatta salva l’applicazione della normativa statale per gli aspetti relativi a: ore di cattedra dei docenti parametro minimo e massimo di studenti per la formazione delle classi quota annuale complessiva di 1056 ore organi collegiali iniziative regionali per l’armonizzazione degli esiti di apprendimento dell’ordinamento statale e regionale con riguardo alla declinazione delle competenze riservata all’autonomia delle Istituzioni, ex art. 5, c. 1, lett. a) del DPR n. 87/10 e con riferimento alle linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento di cui alla Direttiva n. 65/10

l’offerta sussidiaria in Regione Lombardia specificità dell’ordinamento regionale (triennalità e non 2+1) finalizzazione formativa degli insegnamenti (quali che siano le discipline) agli OSA ed allo specifico Profilo in esito del percorso (DDG n. 1544/2010 e DDG n. 9136/2010) valorizzazione dell’autonomia scolastica, dell’attività e della competenza professionale del corpo docente: DPR 275/99, art. 8 (definizione dei curricoli) coerenza con impianto didattico-metodologico dei nuovi Regolamenti organico e risorse non separati, ma attribuiti all’autonomia scolastica (FIS, risorse per funzioni strumentali in rapporto ad organico di diritto; risorse per corsi di recupero)

valutazione congrua alla progettazione e per competenze valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti e del comportamento degli allievi: riservata ai docenti nelle sue varie forme, formativa e certificativa documentata nel Portfolio delle competenze personali determinazione riservata all’autonomia dell’Istituto dei criteri di ammissione al nuovo anno, degli strumenti e della periodicità della certificazione degli apprendimenti vincolo del raggiungimento delle competenze ai fini dell’ammissione all’esame recupero degli apprendimenti ed altri interventi specifici di personalizzazione nell’ambito della quota oraria di flessibilità dell’ordinamento regionale (15%) NO riferimento a OM n. 92/07, DM n. 80/07 e DPR n.122/09

NO esami di idoneità ed integrativi ex OM n. 90/2001 certificazione certificazione intermedia e finale, secondo specifici format attestativi e procedure (D.D.U.O. n. 9837/2008, “Procedure”) certificazione dell’Obbligo di Istruzione secondo format e Linee guida di cui al DDG n. 6072/2010 ai sensi del DM 9/2010, art. 1, c. 2 passaggi tra sistemi: OM 87/04 + allegato 1 alla Comunicazione dell’USR, Prot. n. 18380 del 22 dicembre 2006 + Linee guida per i passaggio tra i sistemi di istruzione e di IFP, DDG n. 3616/2007 NO esami di idoneità ed integrativi ex OM n. 90/2001

figure/funzioni riferimenti: DDG n. 6563/08, Indicazioni per l’offerta; DDUO n. 9837, Procedure; DDUO n. 5808/10, Accreditamento FIGURE: formatori (docenti): area di attività: analisi dei fabbisogni formativi; progettazione interventi formativi; erogazione azioni formative; valutazione esiti di apprendimento; predisposizione strumenti ed attrezzature. [requisiti accreditamento OI - Decreto adottato dal Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali 29 novembre 2007]

funzioni coordinamento: tutoraggio: area di attività elaborazione progettazione formativa; coordinamento organizzativo dei percorsi formativi; coordinamento didattico - team formatori; tutoraggio: cura della compilazione portfolio; raccordo con famiglie; mondo del lavoro e territorio (alternanza).

funzioni orientamento formativo area di attività: progettazione didattica orientativa; accoglienza e informazione orientativa; consulenza orientativa (colloqui orientativi di primo livello); gestione dei rapporti con i servizi del territorio; monitoraggio degli esiti formativi e lavorativi ex post.

funzioni Responsabile riconoscimento dei crediti formativi area di attività: controllo della correttezza e completezza della documentazione; coordinamento dei processi di accertamento, di attribuzione del valore del credito e di accompagnamento; compilazione del verbale e dell’Attestato Responsabile certificazione delle competenze esame della domanda; individuazione degli esperti di valutazione e dei tutor; controllo della correttezza e completezza della documentazione e del processo di verifica e valutazione; compilazione del verbale e dell’Attestato. [vedi: OM 87/04; art. 6, c. 3, DPR n. 257/2000]

accreditamento Art. 24, c. 2, L.R. n. 19 /2007 Possono, altresì, erogare servizi di istruzione e formazione professionale le istituzioni scolastiche e le scuole paritarie di cui alla legge 10 marzo 2000, n. 62 (Norme per la parità scolastica e disposizioni sul diritto allo studio e all'istruzione)

atti Atti di programmazione: registro formativo e delle presenze (firma alunni) PF / PFP (disponibilità entro 60 gg. dall’avvio delle attività) inserimento nel sistema informativo (GEFO): classi ed elenco studenti comunicazione avvio cambiamento stato studenti esami attestazioni disponibilità e accessibilità dei dati relativi alle attestazioni e certificazioni rilasciate, nonché di tutte le informazioni utili alle forme di monitoraggio attivate dalla Regione [DDG n. 6564/08, Indicazioni regionali per l’offerta formativa in materia di IFP, PARTE SECONDA, STANDARD FORMATIVI MINIMI DELL’OFFERTA DI 2° CICLO E SUPERIORE, A - Adempimenti delle Istituzioni Formative in materia di offerta formativa; DDUO n. 9837/08, “Procedure”]

monitoraggio 2010-11

monitoraggio attuazione: DG Istruzione, formazione e lavoro e U.S.R. finalità: verifica dati di processo verifica congruenza dell’offerta all’ordinamento supporto alla definizione ed erogazione dell’offerta

comunicazioni

monitoraggio far pervenire a DG Istruzione, Formazione e Lavoro: entro il 12 ottobre: elenco classi e n. alunni denominazione percorso di Qualifica IFP (secondo tabella), relativo ad ogni classe entro il 15 novembre: PF e PFP, completo di quadri orari in rapporto alle aree formative; UF prove e criteri di valutazione. [NB: confronto dati con USR per riscontro con UST] indirizzi posta elettronica: antonello_rodriguez@regione.lombardia.it - olga_corsini@regione.lombardia.it

referenti – aree - reti entro il giorno 15 ottobre far pervenire il nominativo del referente docente, con relativo n. di cell. e indirizzo personale di posta elettronica aree territoriali: MI – Monza Brianza BG – BS VA – LC – CO - SO PV – LO - MN – CR Istituzioni capofila delle reti territoriali: ITIS Paleocapa (BG) IP Falcone (Gallarate) ITIS Volta (Lodi) IP Bertarelli (MI)

accompagnamento avvio: ottobre/novembre gruppi di lavoro organizzazione autonomamente concordata nel gruppo (scadenza mensile) convocazioni effettuate direttamente dal coordinatore ai referenti (e p.c. all’Istituzione) contenuti / prodotti Piani / Unità formative prove e strumenti di valutazione e registrazione metodologie modelli organizzativi strumenti: www.istruzione.regione.lombardia.it

sistema informativo - prove supporto specifico per inserimento dati e gestione procedure nel sistema informativo: incontro ad hoc nell’ambito dell’accompagnamento e manuale operativo prove di ingresso: 20 ottobre (Circolare in via di definizione)

supporto tecnico per eventuali questioni inerenti all’ordinamento ed agli aspetti di regolamentazione regionale (solo per D.S.): accompagnamento@arifl.it