recupero meta-cognitivo in classe

Presentazione sul tema: "recupero meta-cognitivo in classe"— Transcript della presentazione:

1 recupero meta-cognitivo in classe
educazione stradale come educazione alla cittadinanza recupero meta-cognitivo in classe dal campo-scuola alla classe

2 educazione alla cittadinanza
educazione stradale non va affrontata isolatamente in forma specialistica come apprendimento di una sequenza di nozioni e di regole di comportamento ma come parte di un progetto globale correlata con altri aspetti formativi all’interno di un discorso più ampio di educazione alla cittadinanza

3 l’ intervento della polizia municipale
un momento importante del percorso ma non deve restare una esperienza isolata dal campo-scuola alla classe

4 attività diversificate aventi la funzione
di far recuperare assimilare riorganizzare ai ragazzi alcuni dei contenuti acquisiti

5 inventare storielle esplicative
attività per acquisire l’importanza delle regole regole non come semplice divieto ma come la soluzione migliore facendo leva sulla valenza sociale che le caratterizza inventare storielle esplicative 5

6 . "la storia di Codicino" C'era una volta, in un paese chiamato Senzaregole, la famiglia del signor Della Strada che aveva un bambino di nome Codice. Poiché era un po' piccino i suoi genitori lo chiamarono Codicino. Codicino era un bambino come voi: andava a scuola, in palestra, guardava la televisione e, soprattutto, giocava. 6

7 Insomma: nella città di Codicino regnava una gran confusione.
Quando usciva con i propri genitori, rimaneva stupito nel vedere il comportamento della gente: chi con la bicicletta circolava sul marciapiede, chi con la macchina passava con il semaforo rosso, chi faceva le capriole e correva per la strada. Insomma: nella città di Codicino regnava una gran confusione. 7

8 . Un giorno, mentre era a spasso con la mamma, fu investito da una macchina. Immaginatevi che grande spavento per quella povera donna quando vide il bambino sotto la macchina che non si muoveva più. Fu subito chiamato un soccorso ma per il gran trambusto che c'era in città, l'ambulanza fece molta fatica ad arrivare sul posto e a trasportare Codicino all'ospedale. Per diversi giorni egli rimase tra la vita e la morte e solo per un miracolo riuscì a salvarsi. 8

9 il Libricino di Codicino.
In seguito a quell'esperienza qualcosa cambiò in lui. Cominciò a scrivere su un piccolo quaderno tutto quello che gli sembrava giusto fare per strada: i pedoni dovevano camminare sul marciapiede e attraversare sulle strisce pedonali, le automobili dovevano circolare sulle apposite corsie e le biciclette sulla pista ciclabile. Codicino chiamò queste cose regole e col tempo esse divennero talmente tante che il suo quaderno diventò un libricino: il Libricino di Codicino. 9

10 . Il tempo intanto passava; egli diventò un bel giovanotto, alto, con i capelli biondi, occhi azzurri, proprio un bel ragazzo. La gente incominciò a chiamarlo con il suo vero nome, cioè Codice. Codice non si dimenticò mai del suo libricino anzi, continuò ad aggiungere altre regole che, una dopo l'altra riempirono un vero e proprio libro, il Codice Della Strada. Fu proprio un grande successo perché serviva per circolare senza pericoli, a piedi, in biciclette, in moto, in macchina. Se anche noi vogliamo muoverci senza pericoli, tutti dobbiamo imparare le sue regole. Oramai il signor Codice non c'è più; nessuno sa dove sia andato, forse in un paese più tranquillo. 10

11 . Esistono però delle persone che hanno studiato il suo libro e fanno rispettare le regole scritte dal signor Codice Della Strada. Queste persone sono gli Agenti della Polizia Municipale, o Vigili Urbani come qualcuno li chiama. Laura Tommasoli tratta dal sito internet 11

12 attività per recuperare e fissare le conoscenze apprese giochiamo con i segnali

13 da evento straordinario a attività quotidiana

14 attività per assimilare
le regole e la loro simbolizzazione in giro per la città alla ricerca di altri segnali e altre regole

15 attività per assimilare le regole altri segnali e altre regole
e la loro simbolizzazione in giro per la città alla ricerca di altri segnali e altre regole

16 attività per riorganizzare le conoscenze trasporre le regole dalla strada alla quotidianità