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FORMAZIONE IdR GRUPPO IdR SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Coordinatore Buccheri Domenico Amato Nunzia Barbata Silvio Borgia Guglielmo Calamusa Brigida.

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Presentazione sul tema: "FORMAZIONE IdR GRUPPO IdR SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Coordinatore Buccheri Domenico Amato Nunzia Barbata Silvio Borgia Guglielmo Calamusa Brigida."— Transcript della presentazione:

1 FORMAZIONE IdR GRUPPO IdR SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Coordinatore Buccheri Domenico Amato Nunzia Barbata Silvio Borgia Guglielmo Calamusa Brigida Conti Carmela D’Angelo M. Teresa Gioia Patrizia La Neve Maria Concetta Marino Santa Michelon Rosalba Nobile Giovanna Sansone Vincenzo Sciarrino Francesca Sciacca Alessandro Sidoti Letizia

2 FORMAZIONE Ascolto riflessivoCooperazione Esplicitazione punti di forza e di debolezza nella trasmissione dei contenuti culturali Analisi dei bisogni Maggiormente avvertiti

3 Gradi della Formazione IdR Formazione nazionale Formazione regionale Formazione diocesana

4 QUALE FORMAZIONE NELLE DIVERSE DIOCESI? Per alcune si sono intrapresi da tempo percorsi formativi ben strutturati realizzati attraverso: oMomenti collegiali di aggiornamento oGruppi di studio a soggetto tematico oLaboratori operativi di ricerca-azione oIncontri di spiritualità ricorrenti oResoconti finali oConsegne di materiale prodotto e depositato nelle diocesi Per altre il discorso “formazione” ha incontrato resistenze derivanti dalla prevalenza dell’idea di obbligatorietà sull’assunto normativo di diritto-dovere alla formazione. Da qui deriva: oChiusura al sapere sulla base di una adultità presunta

5 COME SUPERARE TALI RESISTENZE? Focalizzando l’assunto normativo di FORMAZIONE DIRITTO-DOVERE ALLA FORMAZIONE, VISTA COME RISORSA PERMANENTE E CARATTERIZZANTE LA VERA RIQUALIFICAZIONE DEL DOCENTE.

6 IDENTIKIT DEL DOCENTE FORMATORE oFigura indispensabile per la formazione degli IdR nelle diverse realtà locali; ooperatore nel gruppo dei “pari” per la riqualificazione, mediante la condivisione delle competenze, dei bisogni e processi formativi ; oprofessionista “colto”, capace di scelte autonome e responsabili nella scuola dell’Autonomia; opersona capace di re-interpretare la propria professione in vista di miglioramenti continui.

7 QUALI BISOGNI E QUALI PROPOSTE BISOGNI: oFormazione comune a livello regionale oltre le diocesi oIntelaiatura comune entro cui ritrovarsi oNecessità di un progetto comune PROPOSTE: oLavorare su piattaforma comune entro la quale ogni diocesi progetti l’intervento di formazione oChiarificazione di linee guida, traiettorie regionali


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