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PubblicatoAmerigo Pepe Modificato 10 anni fa
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Lapproccio con il computer è sempre più precoce
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Si può dire sfatato il mito dello studente più competente dellinsegnante
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Il computer rappresenta davvero un plusvalore per la didattica degli insegnanti e i processi di apprendimento dei ragazzi?
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Per un uso consapevole delle TIC, occorre avere il controllo delle variabili in gioco
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Obiettivo competenza tecnica competenza didattica I focus della formazione: i soggetti del processo di apprendimento rappresentazioni, attese, piani individualizzati, disabili gli strumenti dellapprendimento quale tecnologia, quali potenzialità, per quale scopo lambiente di apprendimento costruire ambienti coerenti con le finalità didattiche
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RAPPRESENTAZIONI DELLAPPRENDIMENTO E DELLE TECNOLOGIE (Colombo, 2002) Apprendere vuol dire discutere e confrontarsi con gli altri Il computer: È uno strumento inutile Può distrarre e confondere Va bene per le persone che si annoiano in fretta Apprendere implica impegno e concentrazione Il computer: Organizza le conoscenze Rende piacevole lapprendere
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Apprendere implica avere un insegnate ben preparato rispetto a quanto insegna Il computer: Facilita lorganizzazione della conoscenza Aiuta a capire meglio Riduce lo sforzo Il computer: È inutile per organizzare le conoscenze Non è utile per imparare meglio, capire meglio o ridurre lo sforzo NO SI
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Multimedialità come… Multi-sensorialità Presentazione contemporanea di informazioni attraverso più canali sensoriali Multi-codificabilità Presentazione della medesima informazione espressa in codici differenti (1- - UNO) Multi-rappresentabilità Il medesimo concetto è pensato attraverso rappresentazioni diverse
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Ambiente di apprendimento come… Setting fisico Setting culturale Setting mentale
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Tic e valutazione Valutazione dei sw Libertà, Interattività, Analogicità Valutazione degli studenti Qualitativa - Quantitativa Ipotesi di portfolio
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Valutazione del percorso Elaborato finale: Apporti formativi di un modulo elettivo Considerazioni critiche alla luce dellesperienza di tutor Esposizione del progetto di formazione per tutor
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