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CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone Dagli anni 20 agli anni 40 del XIX sec. (lez 7) II SEMESTRE A.A. 2006-2007.

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1 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone Dagli anni 20 agli anni 40 del XIX sec. (lez 7) II SEMESTRE A.A

2 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.1 Moti degli anni 20 Tra: Tra: massacro St. Peters Field (Peterloo) moto decabrista 1825 Rivoluzione per eguaglianza civile e liberalismo politico Rivolta di Cadice Rivolta di Cadice ( ) contro lintervento per la riconquista delle colonie spagnole (opposizione di G.B. ed USA con la dottrina Monroe 1823) Scintilla

3 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.2 napoletano 1 luglio 1820 = moti nel napoletano Adozione della Carta spagnola ma Per lostilità delle grandi potenze e la secessione siciliana (7/1820) sconfitta

4 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.3 Marzo 1821: CARLO ALBERTO Progetto di un Regno Italico Sconfitto dallAustria

5 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.4 Sette segrete Scarsa conoscenza dei programmi politici Identità dei capi sconosciuta Base sociale ristretta Limiti Giovine Italia (Mazzini)

6 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.5 Tratti comuni Patria e nazione Elezioni + Guardia Civica Costituzione del 1812 Appello ai cittadini e loro imprescrittibili diritti Pubblica felicità e nuovo patto sociale Avversione al dispotismo

7 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.6 Novità rispetto alla R.F. Ruolo rivoluzionario dellesercito Nuclei borghesi delle professioni, commercio Preti e studenti Strati popolari non solo urbani ma anche contadini

8 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone Liberalismo e Principio nazionale = attuabili solo con coinvolgimento intera comunità Esempio Lotta per lindipendenza greca ( ) 7.7

9 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.8 Moti anni : PUNTO DI NON RITORNO Carlo X Ultras 1824: Carlo X con appoggio degli Ultras tenta di sospendere il regime costituzionale ma Diversivo con spedizione in Algeria ma successo delle opposizioni alle elezioni del 1827 e ordinanze Sospensione libertà di stampa Scioglimento Camera eletta Legge elettorale restrittiva Nuove elezioni

10 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.9 Tre gloriose giornate Insurrezione luglio 1830 Fine della dinastia dei Borbone Luigi Filippo dOrléans Re dei francesi per volontà della nazione Bandiera tricolore + Re dei francesi per volontà della nazione = conciliazione dei principi di monarchia e sovranità popolare + cattolicesimo non più religione di Stato + suffragio allargato + libertà di stampa

11 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.10 classe media Nel pensiero politico entra la categoria di classe media In realtà cresce il peso economico dellalta borghesia Spinte insurrezionaliste (1848) Scarsa legittimazione Strato esiguo della società (1% elettori con diritto di voto) Opposizione dei gruppi democratici e repubblicani + socialisti

12 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.11 Agosto 1830: Belgio vs. Paesi Bassi Costituzione 2 Camere + suffragio censitario + responsabilità ministri e governo di fronte al Parlamento e non al re + libertà di stampa, di culto e di insegnamento + sistema elettorale proporzionale Modello consociativo

13 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.12 Municipalismo + attesa intervento francese FALLIMENTO Polonia ndipendenza indipendenza 1831 Parma e Modena, Stato Pontificio

14 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.13 INGHILTERRA Habeas corpus INGHILTERRA nella lotta vs Riv. Franc. = sospensione di alcune libertà garantite dallHabeas corpus + limitate libertà di stampa e di opinione + altre contraddizioni Prime sommosse operaie + Cartismo 1824 Trade Unions 1824 Trade Unions = unione tra sindacati locali di operai per tutela dei loro diritti 1828/ e /29 abolizione discriminazioni verso i non anglicani; 1832 e 1835 riforma elettorale; 1833 prima legge sul lavoro in fabbrica; 1834 workhouses; 1847 legge su lavoro di donne e minori

15 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.14 La Questione sociale viene riconosciuta come Questione nazionale; impossibile risolverla solo con la repressione LInghilterra diventa leffettivo modello di Liberalismo per tutta lEuropa non Altri paesi europei non seguono lesempio della G.B. Negli altri paesi il liberalismo si svilupperà soprattutto dopo il 1840

16 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.15 Moderatismo Piemonte;Scandinavia; Paesi Bassi; Svizzera Moderatismo : rappresentanza almeno consultiva delle maggiori forze sociali + stabilità ed equilibrio + grande prudenza nelle innovazioni + rispetto per lautorità costituita + riforme politiche facilitate dallo sviluppo economico (in Italia: Piemonte; Scandinavia; Paesi Bassi; Svizzera) monarchie autoritarie Prussia Germania + Austria Russia + India Est europeo: monarchie autoritarie (centralità dellaristocrazia, servitù della gleba, nessuna istituzione rappresentativa) Prussia + gran parte della Germania + Austria (solo dopo il 1867 carta costituzionale) + Russia + India

17 CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone 7.16 Cattolicesimo sociale Lamennais e A. Ozanam - fondatore S. Vincenzo dè Paoli): Attenzione alle condizioni di vita delle classi lavoratrici + vs egemonia borghese + associazioni di mestieri interclassiste (corporazioni) Cattolicesimo liberale Cattolicesimo liberale : conciliazione tra tradizione e progresso, autorità e liberalismo, cristianesimo e modernità, rispetto dei diritti della Chiesa da parte dello Stato


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