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Liceo Scientifico Statale "E.Medi" a.s. 2010/2011 1 Attività di Orientamento Prof.ssa Maria Teresa Mezzina.

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Presentazione sul tema: "Liceo Scientifico Statale "E.Medi" a.s. 2010/2011 1 Attività di Orientamento Prof.ssa Maria Teresa Mezzina."— Transcript della presentazione:

1 Liceo Scientifico Statale "E.Medi" a.s. 2010/ Attività di Orientamento Prof.ssa Maria Teresa Mezzina

2 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"2 Servizi Caot Test on line di autovalutazione delle attitudini e capacità professionali. Progetto Archimede percorsi on line di autovalutazione ed e-learning per lo sviluppo delle capacità logico- matematiche. Università degli Studi di Salerno

3 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"3 La didattica a UniSa FACOLTA DI ATENEO economia ingegneria medicina e chirurgia scienze politichescienze politiche farmacia lettere e filosofia scienze della formazione giurisprudenza lingue e letterature straniere scienze matematiche fisiche e naturali Dieci facoltà, sessanta corsi di laurea oltre ai master e alle scuole di specializzazione, per la formazione di professionisti che siano protagonisti nel mondo del lavoro che cambia.

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6 6 Servizio di organizzazione di iniziative di orientamento universitario,volte a favorire la promozione e la valorizzazione del sistema universitario campano Soggetto Attuatore: Seconda Università degli Studi di Napoli Ente Affidatario: I.P.E., Istituto per ricerche ed attività educative – Napoli Con le sue sette Università la Campania offre, un ampio panorama ai giovani che desiderano intraprendere gli studi accademici o specializzarsi in un corso post-lauream.

7 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"7 Il progetto Studiare in Campania intende realizzare un programma di azioni mirate di tipo promozionale - informativo in grado di accrescere il livello di attrazione per studenti, italiani e stranieri, nei confronti delle Università Campane. 1) informare studenti universitari e neolaureati sulle diverse possibilità di studio presenti nel territorio Campano 2) supportare lazione orientativa/informativa dei docenti delle scuole medie e superiori; 3) offrire consulenze e informazioni per facilitare la gestione di fasi e situazioni legate alla scelta universitaria.

8 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"8 Il progetto è articolato nelle seguenti azioni: Incontri di presentazione delle Università della Campania presso Scuole Superiori Infopoint per la promozione e la diffusione di informazioni, consulenze e materiale divulgativo relative a tutte le Università della Campania. I L Infopoint è un servizio di orientamento, di tipo telematico, grazie al quale gli studenti delle ultime classi delle scuole superiori possono ricevere informazioni e materiale illustrativo sullintero panorama delle strutture formative e di ricerca delle Università della Campania.

9 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"9 Ufficio Orientamento Viale Romania, Roma Tel AMMISSIONE LAUREE TRIENNALI E A CICLO UNICO Prova di ammissione a.a. 2011/12 Corsi di Laurea Triennale in Economia e Scienze Politiche e Magistrale a Ciclo Unico in Giurisprudenza Per la.a. 2011/2012 la LUISS Guido Carli selezionerà i suoi studenti con lobiettivo di garantire loro lefficienza dei servizi e le migliori condizioni per rendere agevole il percorso universitario che li condurrà ad una crescita personale e professionale. Gli studenti sono infatti il centro del nostro Ateneo ed ognuno di loro è seguito con cura e attenzione. La prima sessione di prova si terrà a Roma e in altre 29 città italiane martedì 12 aprile 2011 alle ore

10 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"10 SVOLGIMENTO DELLA PROVA E CRITERI DI AMMISSIONE SESSIONE DEL 12 APRILE 2011 La prova di ammissione si svolgerà martedì 12 aprile alle ore a Salerno, presso il Liceo Classico Tasso Liscrizione alla prova è possibile esclusivamente attraverso il sito internet dal 10 gennaio al 6 aprile 2011 compilando lapposita domanda on line. Nella.a. 2011/2012 la LUISS mette a disposizione per la prova del 12 aprile posti così suddivisi: Corsi di laurea in lingua italiana Numero di posti a concorso Giurisprudenza 400 Economia e management 400 Scienze Politiche 160 Corso di laurea in lingua inglese Numero di posti a concorso (test in inglese) Economics and Business 80

11 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"11 Il TEST Il test di ammissione è unico per le tre Facoltà. Il candidato che sceglie di concorrere per il corso di laurea in inglese dovrà svolgere il test integralmente in lingua inglese. La prova consiste in 100 domande a risposta multipla con scelta obbligatoria e ha la durata di 90 minuti. Le domande saranno di tipo psico- attitudinale (85%) e di cultura generale (15%) con particolare riferimento – per queste ultime - alla conoscenza della lingua italiana (per chi intende accedere ai corsi di laurea in italiano), alla conoscenza della lingua inglese (per chi sceglie di concorrere per il corso di laurea in inglese) e a nozioni di attualità. Dal 10 gennaio, con lapertura delle iscrizioni, sarà possibile esercitarsi on line utilizzando lapposita guida disponibile anche nella versione in lingua inglese. Eventuali comunicazioni possono essere inviate ad

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13 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"13 Test di ammissione 2010/2011 L'Università Carlo Cattaneo - LIUC ha recentemente uniformato i criteri di accesso alle Facoltà di Economia aziendale, Ingegneria e Giurisprudenza. L'ammissione all'Università Carlo Cattaneo - LIUC è subordinata al superamento di un test attitudinale. Gli studenti con voto di maturità superiore o uguale a 75/100 o media del 7 negli ultimi tre anni possono iscriversi direttamente a partire dal 1° luglio, indipendentemente dall'aver sostenuto e superato il test. Il test attitudinale è consigliato per tutti gli studenti perchè consente di autovalutarsi in relazione alla facoltà prescelta. Per la.a. 2010/2011, ventesimo dell'Università, il test è gratuito. Scaricare dal sito il modulo di iscrizione al test.

14 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"14 LUniversità LIUC ti propone programmi formativi sempre aggiornati, rispettando le tue esigenze e i tuoi interessi e valorizzando le tue qualità e le tue propensioni, per prepararti ad un futuro professionale, che tenga conto dei continui mutamenti del mondo del lavoro. Laurea in Economia Aziendale Laurea Magistrale in Giurisprudenza Laurea in Ingegneria Gestionale Informazioni e richieste Servizio orientamento Tel.: Fax:

15 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"15 Scegliere il percorso universitario giusto per te, soddisfare le tue aspettative sul futuro, riflettere sui tuoi interessi e sulle tue potenzialita', acquisire tutti gli elementi per prendere una decisione. Prendere la decisione giusta sul tuo futuro e difficile e forse avverti l'esigenza di essere guidato in un momento cosi' importante della tua vita. Per questo motivo l'Ufficio Orientamento del Politecnico di Torino e' a tua disposizione per aiutarti a sciogliere i tuoi dubbi, attraverso tante iniziative di orientamento e la distribuzione di materiale informativo. Puoi trovare le informazioni che ti occorrono: Registrandoti al servizio Apply a partire da gennaio 2011 attraverso il call center al numero dal lunedì al venerdì dalle alle (nel periodo estivo l'orario del call center è dalle 9 alle 15) attraverso le manifestazioni di orientamento, come ad esempio il salone dell'orientamento che si svolge in primavera.salone dell'orientamento Per conoscere i corsi di laurea offerti dal Politecnico puoi: consultare l'offerta formativa 2010/2011l'offerta formativa 2010/2011 scaricare la Guida all'orientamentoGuida all'orientamento Ricorda che per immatricolarti a qualsiasi corso di studio del Politecnico devi iscriverti e sostenere una prova diprova di ammissione ammissione.

16 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"16 NABA, Nuova Accademia di Belle Arti Milano è la più grande Accademia privata italiana e dal 1980 è legalmente riconosciuta e inserita nel sistema dellAlta Formazione Artistica e Musicale (AFAM), parte del comparto universitario italiano che fa capo al Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca (MIUR). I Corsi di studi si rivolgono a studenti interessati alla cultura del progetto e alla sperimentazione artistica e accolgono diplomati di tutte le tipologie di scuola secondaria, provenienti da molte regioni italiane I percorsi formativi triennali di primo livello seguono le direttive MIUR sia nell'articolazione del curriculum sia nell'attribuzione dei crediti formativi. Gli insegnamenti puntano a sviluppare competenze progettuali e tecniche per un accesso diretto al mondo del lavoro e coltivano nel contempo una visione storico-critica delle arti e delle produzioni per fornire allo studente una base culturale che consenta lo sviluppo professionale e il proseguimento degli studi nel sistema accademico e universitario.

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18 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"18 ACCADEMIA AERONAUTICA DI POZZUOLI Via S.Gennaro Agnano Pozzuoli (Na) 081/ dellURP del Ministero della Difesa: LAccademia è un Istituto militare di studi superiori a carattere universitario, provvede al reclutamento ed alla formazione di Ufficiali dellAeronautica. I corsi permettono di conseguire vari tipi di laurea in relazione alle specializzazioni scelte e sono organizzati in collaborazione con lUniversità Federico II di Napoli. E prevista la formazione di ufficiali nei seguenti ruoli: a) Naviganti ruolo normale, specialità Piloti o Navigatori b) ruolo normale del Corpo del Genio, specialità Ingegneri c) ruolo normale delle Armi d) ruolo normale del Corpo di Commissariato Aeronautico

19 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"19 ACCADEMIA DELLA GUARDIA DI FINANZA DI BERGAMO Via Statuto, Bergamo (BG) – Lombardia Telefono: (Ufficio Relazioni con il Pubblico dellURP della Guardia di Finanza: LAccademia prepara, culturalmente e professionalmente, coloro che aspirano a diventare Ufficiale della Guardia di Finanza. Sono previsti i ruoli: NORMALE AERONAVALE, per diventare ufficiale "pilota militare" o "comandante unità navale" Laccesso ai ruoli è regolamentato da distinti bandi di ammissione pubblicati annualmente nella Gazzetta Ufficiale, in genere tra gennaio e febbraio.

20 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"20 ACCADEMIA MILITARE DI MODENA Piazza Roma, Modena (MO) – Emilia Romagna Telefono: Fax: dell`URP del Ministero della Difesa: LAccademia organizza corsi per allievi Ufficiali per lEsercito e per lArma dei Carabinieri. I corsi permettono di conseguire vari tipi di laurea in relazione alle specializzazioni scelte e sono organizzati in collaborazione con le Università di Modena, Torino e Roma. Per accedere allAccademia sono emanati annualmente dei bandi di concorso pubblicati sulla Gazzetta Ufficiale.

21 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"21 ACCADEMIA NAVALE DI LIVORNO Viale Italia, Livorno (LI) - Toscana (Ufficio Concorsi) (n. verde) - Fax: dellUfficio concorsi Gli iter formativi possibili allAccademia Navale sono: CORSI NORMALI: per diplomati. Si consegue una laurea specialistica rilasciata in convenzione con le Università di Pisa, Venezia e Viterbo (Tuscia). Prevede lobbligo preliminare di ferma triennale e successivo per un periodo di ferma di anni. CORSI DI COMPLEMENTO E CORSI PER ALLIEVI UFFICIALI: Per diplomati e laureati. Liter di studio degli Ufficiali di Complemento e degli allievi Ufficiali è mirato a dare le conoscenze di base per assolvere gli incarichi derivanti dallimpiego nel corpo assegnato, per quanto attiene le materie professionali specifiche. Al termine del corso gli Allievi/Ufficiali di complemento sono nominati Guardiamarina. La permanenza in servizio degli Allievi/Ufficiali di complemento è di mesi 14 (tre dedicati alla formazione in Accademia e undici di impiego da Ufficiale). Al termine del corso gli Allievi Ufficiali a Ferma Prefissata sono nominati Guardiamarina, se diplomati, e Sottotenenti di Vascello, se laureati. Con tali gradi espletano la ferma prefissata che è di 18 mesi comprensivi del periodo di corso. Ad ogni Corso si accede tramite concorso pubblicato sulla G.U.

22 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"22 Riferimenti normativi Costituzione della Repubblica Italiana (art. 4, 117) Direttiva n. 487 del 6 agosto 1997 D.M. n. 139 del 22 agosto 2007 D.P.R. n. 275/99 Regolamento Autonomia D. lgs 22/2008 Deliberazione del Consiglio UE in materia di orientamento (18/05/2004) Linee guida in materia di orientamento lungo tutto larco della vita (C.M. 43/2009)

23 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"23 Ruolo orientativo dei Consigli di Classe definito dalla Direttiva MPI 6 agosto 1997, n. 487, art. 2 Azioni delle scuole …… …… nell'esercizio della loro autonomia, le scuole di ogni ordine e grado prevedono nel programma di istituto attività di orientamento che i consigli di classe inseriscono organicamente nei curricoli di studio, valorizzando il ruolo della didattica orientativa e della continuità educativa.

24 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"24 Art. 4 La Repubblica riconosce a tutti i cittadini il diritto al lavoro e promuove le condizioni che rendano effettivo questo diritto. Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, una attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società.

25 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"25 Art. 117 La potestà legislativa è esercitata dallo Stato e dalle Regioni nel rispetto della Costituzione, nonché dei vincoli derivanti dall'ordinamento comunitario e dagli obblighi internazionali. Sono materie di legislazione concorrente quelle relative a: rapporti internazionali e con l'Unione europea delle Regioni; commercio con l'estero; tutela e sicurezza del lavoro; istruzione, salva l'autonomia delle istituzioni scolastiche e con esclusione della istruzione e della formazione professionale ……………. Nelle materie di legislazione concorrente spetta alle Regioni la potestà legislativa, salvo che per la determinazione dei principi fondamentali, riservata alla legislazione dello Stato.

26 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"26 Direttiva MPI 6 agosto 1997, n. 487 L'orientamento, quale attività istituzionale delle scuole di ogni ordine e grado, costituisce parte integrante dei curricoli di studio. Esso si esplica in un insieme di attività che mirano a formare e a potenziare le capacità delle studentesse e degli studenti di conoscere se stessi, l'ambiente in cui vivono, i mutamenti culturali e socio-economici, le offerte formative, affinché possano essere protagonisti di un personale progetto di vita, e partecipare allo studio e alla vita familiare e sociale in modo attivo, paritario e responsabile.

27 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"27 Lorientamento è un processo continuo di maturazione personale in funzione di scelte nellimmediato e lungo larco della vita. Contesto socio-economico prevalenza della conoscenza sulla produzione adattabilità ai cambiamenti rispetto al posto fisso

28 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"28 Ruolo del Dirigente Scolastico Promuove lo sviluppo dei rapporti interistituzionali Stipula protocolli dintesa e convenzioni con gli EE.LL. Organizza incontri con genitori e studenti per presentare o far presentare le diverse opportunità del mondo della scuola e/o del lavoro Promuove progetti integrati territoriali di orientamento

29 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"29 Il D.lgs 22/2008 ha attribuito ai Consigli di Classe un compito di maggior impegno, che non è più semplicemente quello di raccordo con il programma di Istituto, ma di autonoma progettazione di azioni orientative in relazione a specifici obiettivi individuati nel contesto.

30 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"30 Funzioni del Consiglio di Classe Concordare, programmare, realizzare, valutare specifiche azioni di orientamento. Coniugare, in una programmazione per competenze, i valori etici e culturali di orientamento alla cittadinanza attiva. Declinare lorientamento educativo trasversale in una funzione pedagogica e tutoriale, finalizzata ed esplicitata. Coinvolgere le famiglie nel percorso da programmare.

31 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"31 Compiti dei singoli docenti e funzione orientante delle discipline (D.lgs 21/2008 ) I percorsi di orientamento mirano prioritariamente a dare allo studente opportunità di: conoscere temi, problemi e procedimenti caratteristici in diversi campi del sapere, al fine di individuare interessi e predisposizioni specifiche e favorire scelte consapevoli in relazione ad un proprio progetto personale;

32 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"32 Ai docenti si richiede di proporsi come: Esperti disciplinari (nuclei fondanti, metodologie proprie) Educatori centrati sulla persona (empatia) Orientati nel proprio percorso professionale Informati e informatori sui percorsi formativi, gli sbocchi relativi alla disciplina e le opportunità del territorio Tutor di percorsi di ricerca Costruttori di setting di apprendimento Aperti a relazioni e collaborazioni con famiglie e attori del territorio

33 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"33 Nellottica dellorientamento formativo, le discipline, non statiche ed impermeabili fra loro, ma in continua evoluzione ed interconnessione, si declinano come: Mappe concettuali per interpretare la realtà Metodi tipici trasferibili ad altri contesti Ambiti di autovalutazione di stili cognitivi Ambiti di metacognizione Ambiti di sviluppo di specifiche competenze orientative

34 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"34 Le più importanti competenze orientative promosse dalle discipline : Reperire informazioni Interpretare - selezionare Leggere un contesto Analizzare dati Risolvere problemi Costruire modelli Confrontare Scegliere (analizzando diversi modelli di scelta) Scoprire emozioni, desideri, valori, visioni di vita Progettare

35 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"35 Funzione rilevante allinterno delle discipline di insegnamento Sviluppo potenzialità dello studente Conoscenza critica della realtà sociale, culturale, economica del territorio Memorandum di Lisbona Innovazione delle tecniche di insegnamento/apprendimento Promozione di stili di vita positivi per affrontare la complessità

36 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"36 La scuola ha il compito di rispondere con servizi di orientamento Informazione Formazione Consulenza personale

37 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"37 Obiettivi delle azioni orientative Obiettivi delle azioni orientative Favorire una corretta informazione sui percorsi scolastici e professionali Favorire la scoperta di attitudini ed interessi Predisporre adeguati strumenti formativi/informativi per le famiglie Attuare azioni per chi ha abbandonato precocemente la scuola al fine di migliorare le competenze professionali e culturali.

38 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"38 Lorientamento deve essere considerato come: bene individuale, in quanto principio organizzatore della progettualità di una persona capace di interagire attivamente con il proprio contesto sociale bene collettivo, in quanto strumento di promozione del successo formativo e di sviluppo economico del paese.

39 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"39 I I compiti della Scuola Processo prevalentemente formativo: parte integrante dei curricoli di studio ed elemento strutturale dei processi educativi. Processo informativo: attraverso la costituzione di reti informative sui tipi di scuole, sulle caratteristiche delle facoltà universitarie e del mercato del lavoro. Azione di counseling e di ri-orientamento: supportare il giovane nellindividuazione della scelta più adatta per sé.

40 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"40 Orientamento in ingresso Raccordo con la scuola media per la realizzazione di laboratori orientativi, progetti di accoglienza, percorsi ri-orientanti, intese con la formazione professionale, passaggi ad altri ordini di scuola, ecc. Finalità Continuità formativa fra i diversi gradi di istruzione e collaborazione con la Formazione Professionale, diffusione di una didattica capace di sviluppare interessi e scelte, che tiene conto di tempi e ritmi di apprendimento diversi e delle situazioni di svantaggio (diversamente abili, stranieri, …)

41 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"41 Orientamento in itinere Rivolto agli studenti del biennio Verifica della scelta effettuata Finalità Favorire lo sviluppo di un ambiente di apprendimento efficace e collaborativo Prevenire errori nella scelta dellindirizzo di studi e di conseguenza gli insuccessi

42 Liceo Scientifico Statale "E.Medi"42 Orientamento in uscita In collaborazione con Università ed EE.LL. Finalità Sviluppare o migliorare le capacità di scelta in relazione alle attitudini, alle abilità, agli interessi personali Informare sulla tipologia degli studi universitari, i corsi professionali post-diploma, il mercato del lavoro, i programmi di mobilità allestero.


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