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Gli Ultimi Per Primi Disegno della ricerca e misurazioni per la verifica degli effetti Aggiornamento: Gennaio 2011.

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Presentazione sul tema: "Gli Ultimi Per Primi Disegno della ricerca e misurazioni per la verifica degli effetti Aggiornamento: Gennaio 2011."— Transcript della presentazione:

1 Gli Ultimi Per Primi Disegno della ricerca e misurazioni per la verifica degli effetti Aggiornamento: Gennaio 2011

2 Disegno della ricerca: Effetto principale >>> Linee guida Risultati degli alunni 1. Profitto scolastico Misura oggettiva: voti Misura soggettiva: Autovalutazioni (Focus)

3 Voti del 1° trimestre predittivi dellammissione al 2° anno INDIRIZZIIGEAIGEA sp.GeometriLinguist. Matematica-0,50-0,51 Inglese0,44-1,080,53 Dir. Italiano-0,130,38 Econ.Aziend.0,07 Dis.e Progett.-0,59 Latino0,38 Francese0

4 Predittori della promozione: voti e autovalutazioni SCUOLA IGEA Correlazioni con la Promozione di: Autovalutazioni Voti 1° trimestre

5 Problemi incontrati per arrivare alla valutazione delleffetto principale: Di molte scuole mancano i voti manca labbinamento soggetti tra Focus e voti SOLUZIONE: Prendiamo appuntamenti e mandiamo qualcuno a prenderli Studiamo insieme il modo più rapido per avere queste informazioni

6 Disegno della ricerca: Effetto principale >>> Linee guida Risultati degli alunni: 2. Motivazione Interessi e livello aspirazione Focus Maturazione atteggiamento verso la carriera (scala A di Focus) e Resilienza (Focus)

7 Predittori: motivazioni A. Gli interessi INTERESSI:IGEAIGEA sp.GeometriLinguist. Per cultura0,15 Arte0,20-1,580,160,07 D. Prosociali-1,720,38 Istituzioni0,092,35 Sport0,270,12 Matem.e Tecn1,42 Attiv. Impiegat.-0,840,030,16

8 Predittori: motivazioni B. Le aspirazioni ASPIRAZIONI:IGEAIGEA sp.GeometriLinguist. Laurea-0,21-0,07 Diploma0,49-0,19-0,15 Libera profess.-0,67 Guadagno1,53-0,25 Motivaz.famil.0,10-0,360,52 Resilienza-2,040,18 Attivaz. Person0,61-0,170,10

9 Per calcolare limpatto dei fattori di rischio motivazionali manca: Abbinamento tra risposte studenti a Focus e dati su abbandoni e dispersione Per alcune scuole mancano proprio i dati di Focus (questionari incompleti) e i dati sui fattori individuali di rischio (assenze ecc.)

10 Predittori: comportamenti Fattori di rischio INDICATORI:IGEAIGEA sp.GeometriLinguist. Note disciplinari -0,20-0,12-0,280,03 Assenze (giorni) -0,2-0,340,14 Condotta4,840,031,22 Opposizione alla Scuola 0,88

11 Disegno della ricerca: Effetto principale >>> Linee guida Risultati degli alunni: 3. Comportamento Dati scuola (oggettivi): Provvedimenti disciplinari Focus (percezione soggettiva dellistituzione scolastica): Scala O (Opposizione alla scuola)

12 Per calcolare limpatto dei fattori di rischio comportamentali manca: Abbinamento tra risposte studenti a Focus e dati su abbandoni e dispersione Per alcune scuole mancano proprio i dati di Focus (questionari incompleti) e i dati sui fattori individuali di rischio (note disciplinari ecc.)

13 I Report di Focus 13 Report operatori e Report studenti I report dellanno scorso sono ancora utili? In tutte le scuole ci sono problemi sullabbinamento nome-numero Possiamo mettere i nomi invede dei codici? Con quali disposizioni prudenziali?

14 Validità generale del modello 2010 INDIRIZZI IGE A IGEA Sper. Geo met ri Ling uistic o N alunni R 2 tra predittori e scrutinio finale 0,940,980,990,97

15 CONCLUSIONI SUL 2010 Mantenere le linee guida e lavorare su: – Miglioramento didattica – Incremento motivazione – Miglioramento comportamenti

16 LINEE DI MIGLIORAMENTO Comunicazione tra scuole sulle tipologie di intervento Comunicazione con il CTS per la soluzione tempestiva di problemi organizzativi Comunicazione con lUniversità per acquisire migliori metodologie di ricerca


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