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LICEO SCIENTIFICO STATALE V. VECCHI TRANI. PERCHE Aderire alla sperimentazione Storicizzare la matematica Scelta della figura di Talete Coinvolgere entrambe.

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Presentazione sul tema: "LICEO SCIENTIFICO STATALE V. VECCHI TRANI. PERCHE Aderire alla sperimentazione Storicizzare la matematica Scelta della figura di Talete Coinvolgere entrambe."— Transcript della presentazione:

1 LICEO SCIENTIFICO STATALE V. VECCHI TRANI

2 PERCHE Aderire alla sperimentazione Storicizzare la matematica Scelta della figura di Talete Coinvolgere entrambe le seconde classi

3 PERCORSO DIDATTICO TEORICO LABORATORIALE

4 PERCORSO TEORICO Motivazione iniziale Ricerca guidata di notizie su Talete Aneddoti Talete: matematico-filosofo-astronomo Ricerca guidata del probabile metodo risolutivo della questione iniziale Studio della similitudine e teoremi relativi

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10 PERCORSO LABORATORIALE Calcolo delle altezze di tre piccole piramidi con gli strumenti matematici noti Calcolo delle altezze con il probabile metodo di Talete utilizzando la misura effettiva delle ombre Paragone delle misurazioni ottenute Applicazione della Similitudine per il calcolo dellaltezza di un palo del cortile della nostra scuola

11 In laboratorio… Abbiamo provato a riprodurre il metodo utilizzato da Talete per misurare laltezza delle piramidi per valutare con quale approssimazione, attraverso il suo modus operandi, si ottengono i valori.

12 Dati a nostra disposizione: AD (fig. 1) = 7 cm; AB (fig. 2) = 11,5; NB (fig.2) = 1,5 cm.

13 A suo tempo Talete non conosceva il metro. E noi, come lui, abbiamo voluto trovare ununità di misura alternativa: il PIEDE di una compagna.

14 VALUTAZIONE FINALE Metodo di studio della Scienza Canali di informazione Ruolo della scuola nella conoscenza scientifica Partecipazione al progetto Storia della Scienza come materia curricolare CONSIDERAZIONI FINALI

15 I VERI PROTAGONISTI.... E IL LORO NUOVO AMICO....


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