La presentazione è in caricamento. Aspetta per favore

La presentazione è in caricamento. Aspetta per favore

E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA E5. (Metacompetenza): saper affrontare situazioni problematiche che comportano lacquisizione.

Presentazioni simili


Presentazione sul tema: "E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA E5. (Metacompetenza): saper affrontare situazioni problematiche che comportano lacquisizione."— Transcript della presentazione:

1 E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA E5. (Metacompetenza): saper affrontare situazioni problematiche che comportano lacquisizione di competenze specifiche (E1- E4) e la capacità di correlarle fra loro e con le competenze A-B-C-D-F.E1ABC 22. Le aiuole di Versailles Elaborazione dal Progetto europeo PDTR (variazione del quesito PISA 2003 meli e conifere) Classi indicative per le quali è adatto: 5 primaria,1-3 secondaria Guida per linsegnante Riferimenti: Progetto PDTRProgetto PDTR Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi

2 Il capo giardiniere di Versailles sta progettando delle aiuole di forma quadrata per il parco della reggia. Nella prima aiuola dispone al centro un vaso con un alberello di limoni e attorno 8 piante di rose: Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

3 Il progetto gli piace e fa costruire unaltra aiuola, più grande, seguendo unidea molto precisa: Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

4 Il disegno rappresenta le prime quattro aiuole: Ce ne sono di sempre più grandi perché il capo giardiniere ha in mente una grande varietà di dimensioni: Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

5 (1) disegna la 5 a aiuola e spiega come varia il numero degli alberelli e quello delle piante di rose man mano che le aiuole si ingrandiscono. Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

6 (2) Spiega come potrebbe essere fatta la quinta aiuola e poi disegnala. Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

7 (3) Quante piante di limone e quante piante di rose ha la 18 a aiuola? Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

8 (3) Quante piante di limone e quante piante di rose ha la 18 a aiuola? Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

9 Ricava le regole per trovare il numero: (4) di piante di limone di una qualsiasi aiuola. Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

10 Ricava le regole per trovare il numero: (5) di piante di rose di una qualsiasi aiuola. Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

11 Ricava le regole per trovare il numero: (6) di piante di rose di una qualsiasi aiuola conoscendo il numero delle sue piante di limone. Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria

12 Ricava le regole per trovare il numero: (7) di piante di limone di una qualsiasi aiuola conoscendo il numero delle sue piante di rose. Argomenta sempre la tua risposta. Passa a: Copertina Obiettivi Prim: Sec 1°: 1 2 3CopertinaObiettivi Quinta primaria – Terza secondaria


Scaricare ppt "E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA E5. (Metacompetenza): saper affrontare situazioni problematiche che comportano lacquisizione."

Presentazioni simili


Annunci Google