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L’ANALISI DELLA SCRITTURA L’ANALISI DELLA SCRITTURA cosa vuole rilevare il livello raggiunto nel processo di apprendimento della scrittura N.B. non è una.

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Presentazione sul tema: "L’ANALISI DELLA SCRITTURA L’ANALISI DELLA SCRITTURA cosa vuole rilevare il livello raggiunto nel processo di apprendimento della scrittura N.B. non è una."— Transcript della presentazione:

1 L’ANALISI DELLA SCRITTURA L’ANALISI DELLA SCRITTURA cosa vuole rilevare il livello raggiunto nel processo di apprendimento della scrittura N.B. non è una valutazione di tipo didattico

2 Analisi del processo Quanti sono gli elementi all’interno della parola Quali sono gli elementi all’interno della parola L’ordine sequenziale in cui sono posti Come si rappresentano

3 Risultato dell’analisi qualitativa Quattro livelli di apprendimento della scrittura: 1. Livello preconvenzionale 2. Livello sillabico 3. Livello sillabico-alfabetico 4. Livello alfabetico

4 Livello preconvenzionale I bambini non hanno ancora acquisito che i segni-grafemi rappresentano i suoni- fonemi della lingua. Non si trovano lettere corrispondenti al valore sonoro convenzionale delle parole richieste.

5 Livello sillabico I bambini scrivono un segno-grafema per ciascuna sillaba della parola. L’attività fonologica non è completa perché non sanno rompere le parole nelle unità minime, i fonemi.

6 Livello sillabico-alfabetico I bambini scrivono mantenendo caratteristiche sia del livello sillabico, sia del livello alfabetico successivo. Si trovano in una fase di passaggio tra competenza fonologica globale e analitica.

7 Livello alfabetico I bambini scrivono mantenendo solo la struttura della sillaba piana; le sillabe complesse vengono scritte in modo ridotto.

8 I bambini verranno suddivisi in gruppo secondo il livello raggiunto nella scrittura Lavoro e gioco di gruppo Per ogni gruppo verranno proposte attività metafonologiche più indicate


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