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Scuole primarie anno scolastico 2010/11 novembre 2010.

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Presentazione sul tema: "Scuole primarie anno scolastico 2010/11 novembre 2010."— Transcript della presentazione:

1 Scuole primarie anno scolastico 2010/11 novembre 2010

2 Incontri importanti perché: Quale Scuola per i nostri figli? Una scelta importante! Scuola in grande cambiamento Conoscere per decidere Decidere senza fretta (approfondendo) Vedere con i propri occhi Cosa conoscere / valutare: I cambiamenti LImpostazione educativa Le innovazioni (IPS + nuovi servizi) [ Nostra logica di lavoro: Nuovi bisogni educativi => nuove opportunità formative] Tempo scuola / Organizzazione disciplinare Attività di Arricchimento dellofferta formativa Strutture ed organizzazione [Considerando le innovazioni: S. Filippo Spazio polivalente - viabilità – lab. informatica / Martiri lab. informatica / ascensore / …]

3 I principali cambiamenti: Riduzione del Tempo scuola Riduzione del Tempo scuola Maestro unico Maestro unico Valutazione Valutazione Cittadinanza e costituzione Cittadinanza e costituzione Competenze linguistiche Competenze linguistiche … …

4 Perché il I° Circolo didattico S. Filippo? Maturare lidentità Conoscere e curare il proprio corpo. Acquisire atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, di fiducia nelle proprie capacità. Conoscere e vivere positivamente la propria identità sapendo valorizzare il contesto culturale nel quale si vive. Fare palestra delle emozioni per realizzare se stessi nel rapporto con gli altri.

5 Perché il I° Circolo didattico S. Filippo? Maturare competenze relazionali Condividere i valori dell' altro scoprendo quello che ci accomuna. Praticare lascolto e lempatia per maturare il valore della solidarietà. Operare attivamente per il benessere dellaltro (competenze pro-sociali). Promuovere la cultura della legalità e l'esercizio concreto della convivenza civile e della pratica democratica.

6 Perché il I° Circolo didattico S. Filippo? Sviluppare le proprie potenzialità nella società della conoscenza Consolidare le abilità senso-percettive, linguistiche, logiche, motorie, intellettive. Sviluppare capacità culturali, cognitive, della creatività e del gusto estetico. Acquisire la capacità di orientarsi e compiere scelte autonome e consapevoli in contesti diversi.

7 Una scuola primaria bilingue (italiano inglese) per: - apprendere linglese certificato fin dalla scuola elementare - apprendere linglese certificato fin dalla scuola elementare - lavorare in rete ed in videoconferenza con tante scuole nel mondo - lavorare in rete ed in videoconferenza con tante scuole nel mondo - crescere con competenze interculturali per il mondo globalizzato che verrà - crescere con competenze interculturali per il mondo globalizzato che verrà Le innovazioni: ed il Label 2010 per la progettualità europea

8 La lingua inglese sarà insegnata, come in tutte le scuole, per 1 ora in prima 2 ore in seconda e 3 ore in terza, quarta e quinta. Linglese sarà inoltre usata come lingua esclusiva (lingua veicolare) nei seguenti insegnamenti: motoria (1/2 ora settimanale), informatica (1 ora settimanale). La storia (2 ore settimanali per il tempo modulare e 3 ore settimanali per il tempo pieno) e la geografia (2 ore settimanali per il tempo modulare e 3 ore settimanali per il tempo pieno) saranno svolti in didattica modulare e pertanto luso della lingua inglese sarà affiancato a quello della lingua italiana. Dopo la fase iniziale di accoglienza (indicativamente I° quadrimestre)

9 Lattività di videoconferenza svolta con cadenza settimanale. Dopo la fase iniziale di accoglienza (indicativamente I° quadrimestre)

10 Lattività di videoconferenza svolta con cadenza settimanale.

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12 Assistente linguistico

13 Nuove tecnologie

14 Inoltre verranno svolte delle attività di laboratorio (LABORATORIO ARCOBALENO) ove verranno raccolte risorse didattiche provenienti da vari paesi del mondo che saranno messe a disposizione di tutti i ragazzi della scuola. Gli scambi culturali saranno arricchiti e intensificati a totale vantaggio della formazione. In quinta classe è prevista la certificazione esterna delle competenze acquisite (Ket Cambridge University).

15 Docenti laureati in lingue e/o che hanno soggiornato in paesi anglofoni con livello di conoscenza della lingua inglese almeno al C1 del quadro comune europeo; Assistente linguistico (Progetto approvato dalla Commissione europea per lanno scolastico 2009/10); Presenza in classe di alunni di madre lingua inglese; Videoconferenze sistematiche con scuole di paesi anglofoni. Continuità con scuola dellinfanzia La qualità formativa è garantita da:

16 Altre innovazioni: Art studio S. Filippo Art studio S. Filippo Doposcuola Promano Doposcuola Promano English Club English Club …

17 Modello generale di organizzazione delle discipline nella scuola primaria (1) il modello a 24 ore può essere attivato con un solo insegnante soltanto se questi è abilitato per linsegnamento della religione cattolica Il conseguente Quadro orario disciplinare

18 2) Le opportunità educative per...

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21 Le Metodologie didattiche: Continuità educativa con la famiglia, il territorio, la scuola dellinfanzia e secondaria per sviluppare un percorso scolastico che metta il bambino al centro e lo accompagni in un meraviglioso e fondamentale viaggio educativo. Valutazione sistematica del processi educativi e delle competenze (anche con valutatori esterni) per consentire a ciascuno di conoscere i propri progressi e misurarsi rispetto agli standard internazionali.

22 Scuola e famiglia insieme:

23 Domande ? Informazioni: Oggi In Direzione (tutti i giorni 8, ,30 martedì e giovedì ) Negli Open days: 11 dicembre 2010 Ore 9.00 – S. Filippo 11 dicembre 2010 Ore – Rignaldello 14 dicembre 2010 Ore – Martiri Il Dirigente Scolastico e gli insegnanti faranno conoscere la scuola, la sua offerta formativa, i suoi progetti e la sua organizzazione. Dal 14 al 16 Dicembre 2010 presso la Scuola San Filippo Ore 14,30 – Grazie dellattenzione


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