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PROVE DI COMUNITÀ SCUOLA / FAMIGLIE: P rogetti in corso: risultati, sviluppi, nodi critici PROVE DI COMUNITÀ SCUOLA / FAMIGLIE: P rogetti in corso: risultati,

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1 PROVE DI COMUNITÀ SCUOLA / FAMIGLIE: P rogetti in corso: risultati, sviluppi, nodi critici PROVE DI COMUNITÀ SCUOLA / FAMIGLIE: P rogetti in corso: risultati, sviluppi, nodi critici Bergamo, 31 Maggio 2008

2 Parole chiave Partecipare sentirsi parte prendere parte Corresponsabilità diritto/dovere di intraprendere un percorso di collaborazione Autonomia Partecip A zione e Respons A bilità

3 Parole chiave Alleanze cercare risposte insieme Dare senso e valore I cambiamenti Portare nella scuola momenti di inizio

4 Consapevolezza di ruolo

5 il gruppo… il metodo?

6 il gruppo… il metodo!!

7 PROGETTI IN CORSO Due giorni Reti Sportello Formazione

8 PROGETTI IN CORSO risultati ………..……….. possibile sviluppo…….. domande aperte………..

9 DUE GIORNI – il progetto Proposta formativa Castione della Presolana, 10 e 11 novembre 2007 Temi scelti Qualità nella scuola Piano Offerta Formativa Comunica zione tra OO.CC. Patto educativo

10 DUE GIORNI – risultati Aspettative del gruppo organizzatore Aspettative partecipanti Genitori appassionati Consapevolezza spazi Sperimentazione metodo Utilità Efficacia Risultati

11 DUE GIORNI – domande aperte Come valorizzare la motivazione,il metodo, i risultati anche successivamente? Quale continuità si può prevedere? Come rendere visibile, riconoscibile e riconosciuto nelle scuole ciò che si è sperimentato?

12 SPORTELLO - risultati Aperto dal febbraio 2008 genitori per genitori Sostegno e ricerca comune Un punto di riferimento Creazione rete Promozione alleanze Vicinanza istituzione Risultati - Obiettivi

13 SPORTELLO - prospettive Riapertura a settembre 2008 Elaborare documenti di approfondimento Documentare le prassi che emergono Documentare i bisogni dei genitori Analizzare le domande più frequenti

14 SPORTELLO – domande aperte Come costruire un archivio di risposte e documenti condivisi e non personali Come concretizzare gli obiettivi e le prospettive (raccogliere, analizzare, documentare,…) Come far fronte a un aumento di richieste? Come dare visibilità ai bisogni dei genitori anche in contesti diversi

15 RETI - risultati Perché costruire rete Impegno del gruppo Rete informativa Gruppi focus

16 RETI - sviluppi Gruppi focus: database e buone prassi creare gruppi di CONDIVISIONE e RICERCA da rete INFORMATIVA a rete FORMATIVA Costruire RETI decentrate …nelle scuole …tra scuole …negli ambiti territoriali

17 RETI – domande aperte È possibile costruire un sistema informativo efficace, più facilmente accessibile e fruibile? Cosa metterci dentro? Come riuscire a rendere lo scambio più frequente, a sensibilizzare i genitori a raccontarsi, a prendere parte? Quali iniziative promuovere per facilitare lo sviluppo di reti tra I genitori impegnati nelle scuole?

18 FORMAZIONE – i bisogni Proposte formative sul territorio Come rispondere? Richieste formazione nella propria scuola

19 FORMAZIONE – possibili sviluppi Genitori formati per comunicare esperienza Una opportunità: L.R. 23/99 Organizzare formazione di base ALLEANZA EDUCATIVA FAMIGLIA SCUOLA E TERRITORIO

20 FORMAZIONE – domande aperte Cè una domanda di formazione dei genitori? Di quale genere? Come progettare occasioni formative che sviluppino competenze e consapevolezza di ruolo? Come mantenere viva una rete tra genitori che hanno partecipato alle occasioni formative?Come farli sentire parte di questa rete?

21 APPROFONDIMENTI TEMATICI ricerca di senso uno o due eventi su temi strategici porsi domande Per lanno 2008 / 09: Patto educativo di corresponsabilità?

22 COME CRESCONO LE ORTENSIE … a seconda del tipo di terreno e di nutrimento…

23 Progetti in corso *** SETT NOV MAGG *?*? *?*? ?? SPORTELLOSPORTELLO DUEGIORNIDUEGIORNI BILANCIOBILANCIO eRILANCIOeRILANCIO RETI FORMAZIONE

24 COME CRESCONO LE ORTENSIE … a seconda del tipo di terreno e di nutrimento …


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