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P. Jarvis §Teorico dellapproccio: Experiential Learning §Adult and continuing Education (1994, 2 nd.ed) §Paradoxses of learning (1995) §Paradoxses of the.

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Presentazione sul tema: "P. Jarvis §Teorico dellapproccio: Experiential Learning §Adult and continuing Education (1994, 2 nd.ed) §Paradoxses of learning (1995) §Paradoxses of the."— Transcript della presentazione:

1 P. Jarvis §Teorico dellapproccio: Experiential Learning §Adult and continuing Education (1994, 2 nd.ed) §Paradoxses of learning (1995) §Paradoxses of the Learning Society (1998)

2 P. Jarvis Lapprendimento è: stimolato da situazioni problematiche produttore di nuove esperienze possiede un carattere proattico si può realizzare in contesti formali e non formali si esprime in molteplici forme e percorsi (le nove vie)

3 Apprendimento degli adulti Le nove strade dellexperiential learning raggruppabili in tre categorie A) Non-apprendimento : Presunzione; ostacoli Non -considerazione; dellapprendimento Rifiuto B) Apprendimento non riflessivo: Apprendimento preconscio; Apprendimento di skills; Memorizzazione. C) Apprendimento riflessivo: Speculazione; Apprendimento riflessivo di skills; Apprendimento sperimentale.

4 P. Jarvis Le tipologie STILI di insegnamento: §didattico §socratico §di facilitazione I METODI di insegnamento: §centrati sullinsegnante §centrati sullallievo

5 Apprendimento degli adulti P. Jarvis Apprendimento degli adulti: §Inizia sempre dentro unesperienza/situazione della vita adulta §E il risultato di una incongruenza tra: - biografia individuale - esperienza sociale (condizionamenti/sociali) §Apprendimento: - è un processo di attribuzioni di significati

6 The person 1 Situation 2 Experience 3 The person: Re-inforced but relatively unchanged 4 Practice Experimentation 5 Evaluation 8 Memorisation 6 Reasoning and reflecting 7 The person: 9 Changed and more experienced The person 1 A model of the learning processes


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