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ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Anna Erika Ena Università degli Studi di Foggia.

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Presentazione sul tema: "ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Anna Erika Ena Università degli Studi di Foggia."— Transcript della presentazione:

1 ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Anna Erika Ena Università degli Studi di Foggia Progetto Openspace 2.0

2 Il progetto ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences ISTITUTO MARIA IMMACOLATA SAN GIOVANNI ROTONDO (FG) Classe 3°D

3 Domanda di ricerca: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences La scrittura multimediale può agevolare lapprendimento?

4 Ricerca psicoeducativa sulla scrittura: ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Anni 70 scrittura intesa come attività cognitiva complessa Anni 80 maggiore attenzione alla pratica intesa come attività contestualizzata (costruttivismo sociale)

5 Modello di Hayes Flower (80) ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences

6 Teoria di Bereiter e Scardamalia 1987 ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences - fluidità nella produzione del linguaggio scritto; -fluidità nel generare le idee; -padronanza delle convenzioni della scrittura; -sensibilità sociale (capacità di tenere conto del lettore); -capacità di apprezzamento e discriminazione letteraria; -pensiero riflessivo. 6 ABILITA DELLUTILIZZO DELLA SCRITTURA

7 Progettazione didattica e scrittura multimediale ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences R. Costa R.Costa (a cura di), Didattica della scrittura multimediale, Pensa Multimedia, Lecce 1999, pag. 18.

8 Obiettivo del progetto 1) utilizzare la scrittura multimediale come pratica didattica; 2) creare un clima collaborativo in classe tra studenti e docenti; 3) realizzare contenuti digitali; 4) acquisire competenze digitali specifiche; 5) pubblicare i risultati e renderli fruibili in rete. ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences

9 Fasi ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 1)Presentazione del progetto 2)Lezioni frontali inerenti la scrittura multimediale 3)Realizzazione di contenuti multimediale da parte degli studenti 4)Revisione da parte dei docenti degli elaborati realizzati dagli studenti 5)Somministrazione di questionari con gli studenti ed i docenti 6)Condivisione della ricerca e pubblicazione dei risultati

10 Metodologie ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences 1) LEARNING BY DOING 2) STUDIO DI CASO

11 ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Strumenti

12 Elaborati ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Sito del progetto: II/index.html

13 Tempi ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences DICEMBRE MARZO 2013

14 Valutazione ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences Mediocre (5) Sufficiente (6) Soddisfacente (7) Buono (8) Distinto (9) Ottimo (10) Contenuti pluridisciplinari Usabilità, navigabilità Aspetti e contenuti multimediali Interfaccia grafica, originalità Architettura complessiva TOTALEIn lettere:In cifre:

15 Risultati ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences

16 Risultati ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences

17 Valutazione delle dinamiche di gruppo ERID Lab - Educational Research & Interaction Design University of Foggia, Department of Human Sciences gruppo storiagruppo letteraturagruppo architettura PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITÀ DEL GRUPPO La partecipazione alle attività avviene spontaneamentequasi sempre spesso La divisione del lavoro tra i partecipanti è equaspessoquasi semprespesso Il confronto è onesto, senza interruzioni e prevaricazione da parte dei componentispessoquasi semprequalche volta PERTINENZA AL TEMA PROPOSTO Lattenzione a ciò che viene detto è positivaspessoquasi semprequalche volta Gli interventi proposti sono pertinenti al temaquasi sempre spesso Il gruppo va fuori tema o cambia soggettoraramente qualche volta CONTRIBUITI AL LAVORO DI GRUPPO Le idee e i suggerimenti proposti aiutano il gruppoquasi sempre qualche volta Le osservazioni critiche e i commenti sono costruttiviquasi sempre Gi interventi influenzano positivamente le decisioni del gruppo e la sua programmazionequasi sempre CONSIDERAZIONE DEGLI ALTRI Le considerazioni sui componenti del gruppo e le loro idee sono positive e di incoraggiamentospessoquasi semprequalche volta Il riconoscimento degli altri e delle loro idee è espresso apertamenteraramente Le considerazioni negative sui componenti del gruppo sono comunicate apertamentequalche voltararamentequalche volta COINVOLGIMENTO DEGLI ALTRI Il coinvolgimento degli altri è richiesto con domande dirette e precise Il far lavorare insieme il gruppo è un obiettivo condivisospesso qualche volta Le idee degli altri sono prese seriamente in considerazionequasi sempre qualche volta COMUNICAZIONE La comunicazione è chiara, corretta e scorrevolequasi sempre qualche volta Le idee sono espresse con chiarezza e in modo efficacequasi sempre qualche volta


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