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indirizzo ARTI FIGURATIVE Liceo Artistico Statale Michele Fanoli.

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Presentazione sul tema: "indirizzo ARTI FIGURATIVE Liceo Artistico Statale Michele Fanoli."— Transcript della presentazione:

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2 indirizzo ARTI FIGURATIVE Liceo Artistico Statale Michele Fanoli

3 L indirizzo Arti Figurative nel corso del triennio finale prevede: - un percorso di materie comuni teoriche, uguale per tutti gli indirizzi del Liceo - un percorso specialistico e caratterizzante che si articola in: 6 ore settimanali di Discipline Pittoriche, Plastiche e Scultoree 6 ore settimanali (8 in quinta!) di Laboratorio della Figurazione

4 Queste ultime discipline, che vanno a coprire una considerevole frazione dell offerta formativa costituiscono la colonna portante e specializzante della conoscenza e della pratica operativo/laboratoriale della Figurazione.

5 Tutta la formazione si svolgerà nei laboratori attrezzati per le discipline grafico-pittoriche (Aule ) nei laboratori attrezzati per le discipline plastico-scultoree (Aule ) nelle aule multimediali per gli eventuali aspetti che richiedono l uso delle tecnologie dell informazione.

6 Quali sono gli obiettivi formativi dellindirizzo Arti Figurative?

7 conoscere e saper applicare i principi della percezione vi- siva e della composizione della forma grafica, pittorica e scultorea; saper individuare le interazioni delle forme pittoriche e/o scultoree con il contesto architettonico, urbano e paesaggistico ; conoscere le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali dell arte moderna e contemporanea e le intersezioni con le altre forme di espressione e comunicazione artistica

8 … ma soprattutto…

9 conoscere e applicare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato le diverse tecniche della figurazione bidimensionale e/o tridimensionale, anche in funzione della necessaria contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari (comprese le nuove tecnologie)

10 se ascolto, dimentico; se vedo, ricordo; se faccio, imparo. Confucio In particolare l ultimo punto sarà quello che coinvolgerà maggiormente gli studenti, impegnandoli nella pratica creativa nelle attivit à di laboratorio, dove la manualità operativa diventa veicolo di sviluppo e apprendimento attraverso il fare, la manipolazione dei materiali e l uso degli strumenti

11 …ma che cosa si farà, in pratica, nel triennio? (estratti dalle Indicazioni Nazionali del MIUR )

12 acquisire l uso delle tecniche, delle tecnolo- gie, degli strumenti e dei materiali tradizionali e contemporanei

13 approfondire le procedure relative alla progettazione e all elaborazione della forma pittorica e della forma scultorea individuando il concetto, gli elementi espressivi e comunicativi, la funzione

14 realizzare opere pittoriche ideate su tema assegnato: su ogni supporto (carta, tela, tavola, etc.); a tempera, ad acrilico, ad olio, etc; da cavalletto, murale (affresco, mosaico, etc.) o per installazione

15 realizzare opere plastico- scultoree ideate su tema assegnato e coniugare le esigenze estetiche e concettuali con le regole della statica

16 approfondire lo studio del disegno, sia come linguaggio, sia finalizzato all elaborazione progettuale

17 approfondire le tipologie di elaborazione grafico-pittorica di tipo narrativo come il fumetto, l illustrazione

18 acquisire la capacità di analizzare, riprodurre e rielaborare la realtà e alcune opere pittoriche e plastico- scultoree antiche, moderne e contemporanee, osservando modelli bi-tridimensionali

19 riuscire a individuare nuove soluzioni formali, applicando in maniera adeguata le teorie della percezione visiva e sfruttando i sistemi fotografici, serigrafici, il collage, i sistemi meccanici e cinetici nella scultura

20 Utilizzare i mezzi audiovisivi e multimediali finalizzati a soluzioni formali e all archiviazione dei propri elaborati, alla ricerca di fonti, all elaborazione d immagini di base e alla documentazione di passaggi tecnici e di opere rilevate

21 particolare attenzione alla produzione contemporanea e agli aspetti funzionali e comunicativi della ricerca pittorica e plastico-scultorea

22 contemplare le diverse metodologie di presentazione: taccuino, carpetta con tavole, book cartaceo e digitale, fotomontaggi, slideshow, video, etc.

23 sviluppare una ricerca artistica individuale o di gruppo

24 conoscere i principi essenziali che regolano il sistema della committenza e del mercato dell arte, l iter esecutivo, il circuito produttivo con le relative figure professionali, i diritti d autore nella riproduzione seriale, la diffusione delle procedure pittoriche in tutti gli ambiti lavorativi (ricerca, decorazione, illustrazione, grafica d arte, allestimenti, restauro, scenografia, etc.)

25 Le competenze e l esperienza dei docenti dell indirizzo Figurativo del Fanoli si possono misurare su una pluridecennale esperienza (nell ex ISA) che si è espressa negli anni attraverso la partecipazione (sempre premiata) a numerosissimi concorsi artistici locali e nazionali la collaborazione su committenza con aziende del territorio la collaborazione con associazioni ed Enti locali per la produzione di manufatti comunicativi in forma pittorica, grafica, scultorea finalizzati alla comunicazione pubblicitaria, all arredo urbano e architettonico, alla comunicazione nel sociale, …

26 …e poi?

27 Le competenze maturate alla fine del percorso permettono allo studente, al termine dell Esame di Stato, di

28 accedere al mondo universitario ed accademico accademia di belle arti, architettura, conservazione e restauro del patrimonio artistico, scenografia, design, moda e tutte le altre facoltà o scuole finalizzate alla sepcializzazione in forme di comunicazione

29 Spendere le competenze comunicative immediatamente nel mondo professionale in tutti i settori che si occupano di comunicazione visiva (studi grafici e pubblicitari, decoro restauro e conservazione, moda … )

30 Alcuni lavori figurativi dei nostri studenti….

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41 GRAZIE!


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