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Sistema di Istruzione e Formazione in Italia nellera della Scuola digitale Spin-Off Università degli Studi di Napoli Federico II

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Presentazione sul tema: "Sistema di Istruzione e Formazione in Italia nellera della Scuola digitale Spin-Off Università degli Studi di Napoli Federico II"— Transcript della presentazione:

1 Sistema di Istruzione e Formazione in Italia nellera della Scuola digitale Spin-Off Università degli Studi di Napoli Federico II mob

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4 Popolazione in età anni che ha conseguito al più un livello di istruzione secondaria inferiore per sesso nei 27 paesi Ue – anno 2011 In Europa Italia 44,3

5 Popolazione in età anni che ha conseguito al più un livello di istruzione secondaria inferiore per regione – anno 2011 In Italia

6 Popolazione in età anni che ha conseguito un titolo di studio universitario nei paesi Ue - anno 2011 Paesi Quota di 30-34enni con istruzione universitaria TotaleUominiDonne Irlanda49,442,855,8 Lussemburgo48,249,147,4 Svezia47,540,654,6 Finlandia46,037,155,0 Cipro45,839,752,0 Regno Unito45,843,048,6 Lituania45,437,653,3 Francia43,439,147,6 Belgio42,637,148,1 Danimarca41,234,748,0 Paesi Bassi41,137,344,8 Spagna40,636,345,0 Estonia40,330,550,2 Slovenia37,929,447,3 Polonia36,930,343,5 Lettonia35,724,846,9 Germania30,729,931,6 Grecia28,926,231,7 Ungheria28,123,233,4 Bulgaria27,321,334,0 Portogallo26,121,730,5 Austria23,823,124,5 Repubblica Ceca23,821,626,1 Slovacchia23,419,627,4 Malta21,120,122,1 Romania20,419,721,0 ITALIA20,315,924,7 Ue2734,630,838,5 In Europa

7 Popolazione in età anni che ha conseguito un titolo di studio universitario per regione – anno 2011 In Italia

8 In Europa - I Neet - Giovani che non lavorano e non studiano – anno 2011 Giovani Neet di anni in Europa– anno 2011

9 Giovani Neet di anni per regione – anno 2011 In Italia - I Neet - Giovani che non lavorano e non studiano – anno 2011

10 Europa : Apprendimento permanente Popolazione in età anni che partecipa all'apprendimento permanente per sesso nei paesi Ue Strategia di Lisbona ( tra i 5 benchmark) Adulti impeganti in attività formative soglia minima del 12,5% ( entro il 2010)

11 Popolazione in età anni che partecipa all'apprendimento permanente per regione

12 Riassumendo cosa accade in Italia oggi Incidenza della spesa in istruzione e formazione sul Pil nel 2012 è del 4,5% (Ue27 media 5,5 per cento). Livello delle competenze (indagine Pisa dellOcse) ultimi posti Il 20,3% dei 30-34enni ha conseguito un titolo di studio universitario (o equivalente) basso rispetto allobiettivo del 40% fissato da Europa I giovani tra i 15 e 29 anni che nel 2011 non sono inseriti in un percorso scolastico e/o formativo e neppure impegnati in unattività lavorativa (Neet) sono più di due milioni, il 22,7 per cento del totale: tale valore è fra i più elevati in Europa.

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14 Il cambiamento comincia dalle scuole Lo Stato dovrebbe garantire un sistema educativo e formativo tale da: Evitare gli abbandoni Coltivare il merito Una formazione che crei competenze di alta qualità

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16 Il costo delleducazione Individuali Mancanza di autonomia Insicurezza Sudditanza Sociali Crescita della criminalità Elevate spese sanitarie Cittadinanza poco informata dunque manipolabile Economici Basso livello di produttività Innovazione e sviluppo

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18 Leducazione degli adulti e limportanza del lifelong learning LLL è necessario Conoscenze e competenze chiave a tutti gli individui Indipendentemente dalla fascia di età di appartenenza

19 I costi della scuola in Italia Educazione degli adulti ( 4 miliardi per 40 milioni di cittadini e dura 50 anni ) Dalla scuola elementare al diploma ( 50 miliardi e dura 13 anni per 8 milioni di studenti) Università ( 8 miliardi e dura 5 anni per 1,7 milioni di studenti)

20 Lo sviluppo impetuoso delle tecnologie dellinformazione Lallungamento della vita, il che significa un maggior numero di anziani con nuovi problemi (ad esempio lanalfabetismo di ritorno). La crescente presenza di cittadini stranieri. Si prevedono più cambiamenti di lavoro nel corso di una vita. Questo comporta una formazione specifica ogniqualvolta si cambia lavoro. Altro cambiamento epocale è lo sviluppo continuo dei saperi specialistici: anchessi reclamano formazione permanente. Educazione degli adulti è necessaria!

21 Il Capitale Umano Bisogna investire sul Capitale Umano!

22 Posizione dellItalia nei confronti degli altri paesi Bisogna investire sul Capitale Umano!

23 La moderna comunicazione digitale Quale direzione prendere?

24 La Comunicazione moderna: gli effetti negativi

25 Tablet eBook a scuola Zaino digitale: un sogno per gli studenti 1 studente su 4 possiede un tablet (era solo il 7% lanno scorso) Più di 1 su 3 intende acquistarne uno nei prossimi 6 mesi 6 su 10 preferiscono studiare su eBook piuttosto che sul cartaceo

26 LItalia rispetto ad altri paesi dellUE sembra ancora molto in ritardo in fatto di studio digitale. LItalia e lo studio digitale Strumenti digitale per la formazione, lo sviluppo e la crescita e con un notevole risparmio! Le regioni del Nord investono sulle nuove tecnologie!

27 Decreto Digitalia Con il Decreto Digitalia (sostituzione dei libri cartacei con formati digitali) si intende rilanciare la scuola italiana 1.Risparmio di 30 milioni di euro dalla dematerializzazione degli istituti scolastici 2.Dotazione di nuove ed ulteriore tecnologie per le scuole tramite uno stanziamento di oltre 25 milioni di euro 3.Registri digitali 4.Fascicolo elettronico

28 Spin Off IMAPPS dellUniversità Federico II di Napoli Scuola Digitale Supporto didattico LongLife Learning Ricerca Archiviazione documentale Certificazioni Delle competenze Fondazione Cultura & Innovazione

29 "One machine can do the work of fifty ordinary men. No machine can do the work of one extraordinary man." (Helbert Hubbard) Una macchina può fare il lavoro di 50 uomini ordinari. Nessuna macchina può fare il lavoro di un uomo straordinario!(Helbert Hubbard) Luomo e le macchine

30 Spin-Off Università degli Studi di Napoli Federico II mob Sito:


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