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La differenza di genere nella fiaba Pollicino. Obiettivi Ragazzi e ragazze saranno in grado di: Individuare i personaggi della fiaba ed i loro atteggiamenti,

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Presentazione sul tema: "La differenza di genere nella fiaba Pollicino. Obiettivi Ragazzi e ragazze saranno in grado di: Individuare i personaggi della fiaba ed i loro atteggiamenti,"— Transcript della presentazione:

1 La differenza di genere nella fiaba Pollicino

2 Obiettivi Ragazzi e ragazze saranno in grado di: Individuare i personaggi della fiaba ed i loro atteggiamenti, doti fisiche e morali, comportamenti Individuare gli elementi caratteriali, fisici, comportamentali che differenziano i due sessi Individuare le influenze socio-culturali (educazione – abitudini) che definiscono i ruoli sessuali

3 Fiaba Pollicino di Charles Perrault Questionario per i genitori Cartellone per la sintesi Colla, pennarelli, carte colorate, quaderni Materiali

4 Lettura collettiva della fiaba Individuazione dei personaggi principali e secondari Ricerca e sottolineatura delle espressioni che indicano comportamenti, atteggiamenti, doti fisiche e morali dei personaggi Sistemazione dei dati sottolineati in una tabella pre-stampata Discussione sulle differenze di genere emerse(confronto tra i protagonisti evidenziando il ruolo del maschio e il ruolo della femmina) Indicazione, da parte degli alunni, dei comportamenti tipicamente maschili e tipicamente femminili nei personaggi della fiaba; richiesta agli alunni di aggiungerne degli altri desumendoli dalla propria esperienza Consegna di un questionario da compilare con i genitori per lindividuazione dei giochi e delle attività preferite da ogni alunno/a da quando aveva pochi mesi di vita alletà attuale Letture delle risposte al questionario, discussione e individuazione dei giochi e delle attività svolte con la mamma e con il papàMetodologia

5 Annotazione da parte dellinsegnante, in due elenchi distinti, dei comportamenti e degli atteggiamenti maschili e femminili indicati dai ragazzi Predisposizione di un cartellone con due cerchi che si intersecano rappresentanti la sfera maschile, quella femminile e unarea comune; fare assegnare alla sfera maschile e/o femminile i vari comportamenti, cercando di fare individuare elementi comuni che andranno inseriti nella zona di intersezione Durata Cinque moduli dellinsegnante di italiano Classi coinvolte: 1A - 1C Prof.sse Franca Sacco e Daniela Brunelli


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