1 Ministero della Pubblica Istruzione Servizio per la scuola materna Progetto ALICE Autonomia un Laboratorio per lInnovazione dei Contesti Educativi Polo.

Presentazione sul tema: "1 Ministero della Pubblica Istruzione Servizio per la scuola materna Progetto ALICE Autonomia un Laboratorio per lInnovazione dei Contesti Educativi Polo."— Transcript della presentazione:

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2 1 Ministero della Pubblica Istruzione Servizio per la scuola materna Progetto ALICE Autonomia un Laboratorio per lInnovazione dei Contesti Educativi Polo territoriale centro sud Bagnara Calabra III Seminario di formazione 5 - 6 marzo 2001 Lamezia Terme

3 2 ALICE in Calabria: le ipotesi di ricerca ALICE in Calabria: le ipotesi di ricerca

4 3 LORGANIZZAZIONE RISORSE VINCOLI POSSIBILITÀ SCELTESCELTE

5 4 CONTESTO insieme delle circostanze dellaccadere educativo su cui intervenire spazi lj 1. Aspetti strutturali tempi materiali sezione lj 2. Organizzazione modulare attività intersezione laboratori Ƒ 3. Stili educativi Ƒ 4. Rapporti interpersonali docenti/genitori

6 5 La struttura organizzativa della ricerca in Calabria AREA 1 (Strutture) Resp. Bonarrigo Tutor Garritani:Sellia- Sersale Tutor Arena:Gallico- Scilla - Laureana AREA 2 (Modularità) Resp. Trecroci Tutor DAmico Petilia - Rossano Tutor Occhiuto Caulonia - Lazzaro - RC Telesio - RC Collodi - RC De Amicis AREA 3 (Stili) Resp. Rotundo Tutor Baratta Corigliano - Rogliano Tutor Curatola: Rocca di Neto - Strongoli - Catanzaro X Tutor Mandica: Villa S. Giovanni - RC Ravagnese - Bagnara Area 4 (Rapporti) Resp. Lento Tutor Stranieri Tiriolo -Maida - Nicotera -Briatico - Lamezia 4°

7 6 AREA I AREA I I problemi individuati xSpazi insufficienti/inadeguati non utilizzati efficacemente xTempi uso tradizionale compresenza inadeguata valorizzazione professionalità Le ipotesi di ricerca Spazi Articolazione strutturata, differenziata e funzionale ad una molteplicità di situazioni educative xTempi riorganizzazione modulare flessibile (laboratorio- piccoli gruppi)

8 7 AREA II AREA II I problemi individuati zLimiti modello organizzativo tradizionale yuso acritico e stereotipata degli spazi della scuola ydifficoltà di esplicitazione e conduzione delle scelte didattico - organizzative yincongruenza tempi di intervento docenti/apprendimento Le ipotesi di ricerca Rimodulazione di tempi e spazi di apprendimento con modalità laboratoriali

9 8 AREA III AREA III I problemi emersi zSovrapposizione - disorientamento -relazionalità - conflittualità -condivisione zIncongruenza stili e momenti della giornata scolastica Le ipotesi di ricerca zIndividuazione prototipo di stile educativo di riferimento comune e condiviso cui rapportarsi zDiversificazione stili in rapporto ai momenti della giornata scolastica e/o al modello organizzativo adottato

10 9 AREA IV AREA IV I problemi emersi zRapporti conflittuali e/o antagonistici nel gruppo docente zScarsa condivisione del modello di scuola e gestione individualistica e poco partecipata dei rapporti scuola famiglia Le ipotesi di ricerca zanalisi e discussione punti di divergenza promozione ascolto e comprensione attraverso metodologie appropriate zCondivisione modello di scuola integrato e partecipato, utilizzando codici comuni e condivisi e modalità contestualizzate

11 10 Risorse e limiti zCapacità di riflessione zModalità procedurali

12 11 Il III Seminario zSocializzazione ipotesi zRivisitazione modelli di formazione zIndicazioni di prospettiva Antonino Giunta: ALICE - Lamezia