SISTEMA EDUCATIVO TURCO

Presentazione sul tema: "SISTEMA EDUCATIVO TURCO"— Transcript della presentazione:

1 SISTEMA EDUCATIVO TURCO

2 Dove siamo nel mondo?

3 1.Geografia e popolazione
Situata tra l’Europa e l’Asia, la Turchia è un passaggio tra questi due continenti. La parte europea e quella asiatica sono divise dal Bosforo. La Turchia ha un regime democratico ed ha una popolazione di 72 milioni di abitanti. La maggior parte di questi, sono giovani.L’incremento demografico nel 2006 è stato dell’1,1%.

4 Mappa della Turchia

5 2. Qualche informazione sulla Turchia
Capitale : Ankara Lingua : turco Struttura politica : democrazia parlamentare Membro : Concilio di Europa, NATO, OECD, BSEC, OIC, e molte altre organizzazioni internazionali NATO: North Atlantic Treaty Organization OECD: Organisation for Economic Co-operation and Development BSEC: Black Sea Economic Cooperation OIC : Organization of the Islamic Conference

6 3. Caratteri generali del sistema educativo
Il sistema educativo ha una caratteristica democratica, moderna e scientifica, secolare e caratteristiche di coeducazione. L’obiettivo del sistema educativo turco è di migliorare il sistema sociale e il benessere dei cittadini e della società turca, al fine di facilitare l’economia, le scoperte sociali e culturali per una nazione unita, integrata e creativa che si distingua tra i partner di una moderna civilizzazione

7 4. Principi che regolano il sistema educativo
Il sistema educativo turco è organizzato sulle basi di: Costituzione della Repubblica Turca - Leggi che regolano l’educazione e l’istruzione - Programma governativo Piani di sviluppo - Consiglio nazionale dell’Educazione

8 4.1.Principles regulating the education system
Constitutional Law BASIC LAW OF NATIONAL EDUCATION EDUCATION UNION LAW LAW ABOUT MoNE ORGANIZATION AND DUTIES VOCATIONAL EDUCATION LAW LAW of PRIVATE EDUCATIONAL INSTITUTIONS REG. OF VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 8 YEARS’ OBLIGATORY PRİMARY EDUCATION LAW SECONDARY EDUCATION LAW National Education Councils Development Plans Government Program National Program ATATÜRK PRINCIPLES AND REVOLUTIONS

9 5. Strategie e politiche Politiche:
sviluppare l’istruzione e la modernizzazione dei curriculum provvedere alla formazione dell’insegnante e alla qualità dell’insegnamento costruire informazione e infrastrutture per una tecnologia comunicativa migliorare le capacità fisiche e l’accesso alle opportunità educative

10 5. Strategie e politiche Processo di adesione all’UE:
Adesione al trattato di Lisbona Applicazione della legislazione in materia di educazione Applicazione dei programmi di educazione e per la gioventù Applicazione dei programmi finanziati di applicazione e formazione

11 6. Educazione formale ed informale
La struttura base del sistema educativo nazionale è definita dalla legge base. Il sistema è diviso in due aree principali: Educazione formale Educazione informale

12 6. Educazione formale ed informale
L’educazione informale è un’attività organizzata fuori dal sistema formale. E’ il processo in cui la gente impara dall’esperienza giornaliera, dalle relazioni con gli amici, la famiglia i colleghi di lavoro, ecc. L’educazione formale è legata alla scuola e alle istituzioni formative.

13 7. Educazione formale Educazione prescolare (fino a 7 anni)
Educazione base (7-15 anni) Educazione secondaria (dai 15 ai 19 anni) Educazione superiore (oltre i 19 anni)

14 7.1.Educazione prescolare
Programma non obbligatorio per bambini fino ai 6 anni Tre sotto categorie: 1. Day nurseries (kres and yuva) (0-36 mesi) 2. Kindergartens (anaokulu) (37-60 mesi) 3. Pre-school classes (anasinifi) (60-72 mesi)

15 7.1.Educazione pre-primaria (scuola materna)
Include l’educazione opzionale di bambini da 3 a 6 anni Istituzioni educative, asili indipendenti operano con le classi di nursery e di pratica all’interno di istituzioni formali ed informali per bambini con adeguate capacità fisiche Lo scopo è garantire lo sviluppo fisico, mentale e sensoriale dei bambini e l’acquisizione di buone abitudini; prepararli all’educazione primaria, creare un’atmosfera di crescita comune per quelli provenienti da ambiti disagiati e assicurare il corretto apprendimento della lingua

16 7.2. Educazione primaria Scopo dell’educazione primaria è garantire ad ogni bambino l’acquisizione delle conoscenze di base, delle competenze, dei comportamenti, delle abitudini atte a farne un buon cittadino, la crescita in linea con i concetti morali nazionali e la preparazione a livello educativo superiore in base alle proprie capacità ed interessi. L’educazione primaria è obbligatoria e gratuita per tutti i cittadini, ragazzi e ragazze, nell’ambito delle scuole pubbliche. Gli istituti primari sono scuole che forniscono otto anni di istruzione ininterrotta al termine dei quali viene rilasciato un diploma di educazione primaria.

17 7.3.SBS EXAM (Level Placement Exam)
Con l’inizio del sesto livello, gli studenti iniziano la preparazione per il test di entrata Alla fine del 6°, 7° e 8° livello, lo studente dà un esame e alla fine del terzo anno in base al punteggio totale, sceglie la sua scuola secondaria Dopo l’educazione primaria gli studenti hanno diverse scelte di scuola secondaria

18 7.3.SBS EXAM (Level Placement Exam)
General High scools Vocational High Schools Anatolian High schools Science High schools.

19 GENERAL SECONDARY EDUCATION Opportunity of changing field
7.4. Education system and transitions HIGHER EDUCATION DIPLOMA L A B O R M K E T GRADE 12 GRADE 12 CERTIFICATE Transition from VET to general high shool or from general high school to VET ıs possible at the end of grade 9. A VET student decides which sector he will choose also at the end of grade 9. At 10th grade he specializes in the field of education. At the end og grade 10 he may choose to change the field of education in case he gets make-up training in which he is tarined on the neccessary modules for the recently chosen field GENERAL SECONDARY EDUCATION Opportunity of changing field CERTIFICATE GRADE 11 VOCATIONAL EDUCATION GRADE 11 Make-up Training GRADE 10 GRADE 10 CERTIFICATE GRADE 9 (COMMON) GRADE 9 (COMMON) PRIMARY SCHOOL ADULTS

20 7.5. Scuola secondaria (High School / Lycee)
Scopo della scuola secondaria è fornire agli studenti una cultura minima comune, identificare problemi individuali e sociali, cercare soluzioni e creare la consapevolezza di contribuire allo sviluppo culturale e socio-economico del paese; preparare gli studenti per l’educazione superiore, la professione e la vita in linea con le proprie competenze ed interessi.

21 7.5. Scuola secondaria (High School / Lycee)
In queste scuole il sistema cambia da un insegnante per classe a un insegnante specialista per ogni materia. Gli studenti possono scegliere una lingua straniera (inglese, francese e tedesco), l’educazione religiosa a seconda della corrente politica del governo è spesso opzionale ed è, in realtà, uno studio comparativo delle religioni piuttosto che l’insegnamento del solo Islam. Il corso di 4 anni e prepara gli studenti per la successiva formazione superiore.

22 7.6.Anatolian High Schools
Queste scuole sono state create per dare agli studenti la possibilità di dare agli studenti almeno una lingua straniera Il periodo educativo comprensivo della scuola secondaria dura 5 anni con un anno preparatorio. Oltre ai corsi di lingua straniera, l’attività normale è integrata con lezioni di scienze e matematica in lingua inglese.

23 7.7.Scuola secondaria ad indirizzo scientifico
Prevede corsi di 4 anni nell’area delle scienze e della matematica Vi hanno accesso gli studenti che hanno ottenuto i migliori punteggi agli esami SBS

24 7.8. Vocational High Schools (Istituti profesionali)
Il periodo formativo è di 5 anni, compreso un anno propedeutico; gli studenti apprendono almeno una lingua straniera oltre al normale programma del liceo scientifico. Il training professionale industriale, li prepara all’educazione superiore e al mondo del lavoro. Il programma prevede corsi di computer, elettronica, giornalismo, costruzioni, meccanica, elettronica nella medicina, motoristica aeronautica e architettura.

25 7.9. Nelle General High Schools e nelle Anatolian High schools:
All’inizio del 9° livello gli studenti devono scegliere quale area seguire nella loro educazione successiva: Scienze e matematica Studi sociali Studi sociali turchi Lingue straniere ***Alla fine del 10° livello possono chiedere di cambiare l’indirizzo scelto, dopo non potranno più.

26 7.10. Fine della scuola secondaria (OSS exam-unıversity entrance exam)
Alla fine della scuola secondaria gli studenti che desiderano andare all’Università devono sostenere un esame chiamato OSS, basato sulle materie studiate nella scuola secondaria. L’esame si dà in un giorno e dura 3 ore e mezza Per garantirsi un buon futuro gli studenti vogliono studiare in buone università, per questo motivo iniziano a studiare per l’esame di ammissione fino a 2 anni prima, anche con corsi privati. Per avere una possibilità di entrare all’università, gli studenti devono avere un punteggio di almeno 105 .

27 7.10. Fine della scuola secondaria (OSS exam-unıversity entrance exam)
Dopo l’esito dell’esame e la scelta dello studente, lo YOK (Commissione per l’educazione superiore) piazza gli studenti in base al punteggio. Poiché le domande sono superiore ai posti disponibili, non tutti avranno accesso al corso prescelto In genere un terzo degli studenti può continuare l’università. Gli altri, se possono permetterselo, vanno in università private oppure aspettano un anno o iniziano a lavorare.

28 8. Educazione superiore in Turchia
L’educazione superiore comprende tutti i programmi educativi con una durata di almeno 2 anni. L’obiettivo è fornire agli studenti la possibilità di soddisfare le richieste della società ai vari livelli superiori e sviluppare la ricerca scientifica e consentire alla Turchia di entrare a far parte della Comunità dei paesi sviluppati preparando un adeguato ambiente scientifico.

29 8.Educazione superiore in Turchia
Ogni università consiste di facoltà e di college della durata di 4 anni che offrono corsi di laurea………………………………

30 8. Educazione superiore in Turchia
Ci sono in totale 75 università comprese quelle private. A differenza dei livelli educativi inferiori, gli studenti devono pagare una tassa di circa 100/450 dollari USA all’anno. Dopo 4 anni possono frequentare un master per ulteriori uno o due anni; anche in questo caso con un esame di ammissione e ad un costo aggiuntivo.

31 8.1.General structure of higher education

32 9. Turkish national educational system chart

33 10. Educazione informale Parallelamente al rapido cambiamento della società, anche la nozione che l’educazione di base sia data dalla scuola, sta cambiando. Il Ministero dell’Educazione sta riformulando obiettivi, programmi e organizzazione del sistema scolastico, focalizzandosi sullo sviluppo, l’espansione e la riorganizzazione dell’insegnamento informale, che prevede lo spostamento del meccanismo educativo da formale a continuativo ( processo di vita quotidiana, interazione con famiglia, amici, colleghi di lavoro,ecc).

34 10. Educazione informale Le attività educative informali sono fornite sia da istituzioni e scuole formali che informali, con diversi programmi che comprendono: - Insegnamento agli studenti di lettura e scrittura per consentire loro il completamento di un’adeguata educazione - Acquisizione di abitudini per la valutazione e l’utilizzo del tempo libero - Preparazione all’acquisizione di professionalità adeguate alle necessità di lavoro dell’economia turca e globale

35 10. Educazione informale In generale, l’educazione informale consiste di educazione informale generale e educazione informale tecnico-professionale. La maggior parte dell’educazione informale viene svolta negli istituti di formazione pubblica (Public training centers) ma ci sono anche istituti privati.

36 10.1.Istituzioni educative informali
Public training centers Centri di apprendistato Scuole pratiche di arte per ragazze Istituti di maturazione Istituti educativi professionali Istituti tecnici per adulti Scuole di educazione e applicazione Corsi privati e pubblici Scuole di arti pratiche industriali Scuole di arti e scienze Open primary education Open high schools

37 11.Formal and non-formal education (2006/2007)
Level of Education Number of Schools Number of Male Students Number of Female Students Total Number of Students Pre-school education 3.222 Primary education 34.656 Secondary education: General: Vocational & technical: Total 3.690 4.244 7.934 Total for formal education 45.812 Non-formal training 10.576 Universities - Total general 56.388

38 12. Ongoing studies in Turkish National Educatıon System
Updating the curricula Increasing schooling rate Providing additional facilities Using Information and Communication Technologies Improvement of teachers’ qualities and status Effective counselling and guidance services

39 13. Recommendation and cooperation in future -1
Turkiye, like the other countries, is in transition to an information society through fundamental changes in its production systems and the related technology base. Advanced automation technology, a consequence of those developments in information technology has provided the opportunity to utilize not only the unqualified manpower but also brainpower to a certain extent. Within this framework, advanced production methods and information-based industries depending on qualified and high-performance manpower have dominated this rapid development.

40 13. Recommendation and cooperation in future -1
In order to benefit from science and technology, the engine of the new era, and to increase power for international competition, it is vital to make fundamental changes in institutional structures at every level. Turkiye has to form a manpower-training-employment balance, and specially vocational and technical training, is the central instrument of this change.

41 Regards and with my best wishes.
I would like to thank to those who have given their precious time for hearing and watching my presentation . I will be be glad If I make you understand the Turkish Education System Regards and with my best wishes.

42 Hasanpaşa Primary School
Prepared by: Hasanpaşa Primary School