Presentazione del progetto alla comunità A cura dei servizi educativi e scolastici della frazione di Limidi.

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1 Presentazione del progetto alla comunità A cura dei servizi educativi e scolastici della frazione di Limidi

2 Le scuole di Limidi in rete per un POLO TUTTO NUOVO Nido d’infanzia Grillo Parlante, Cooperativa Argentovivo Nido familiare Piccolo Nido Scuola d’infanzia Parrocchiale O. Cavazzuti Scuola Primaria Menotti

3 Il progetto Prendersi cura della crescita dei bambini in ogni fase della loro vita a partire da scelte educative condivise tra i diversi ordini di scuola è l’idea portante di questo progetto. OBIETTIVI COMUNI STRATEGIE DIFFERENZIATE Materiali e strumentazioni per rispondere alle esigenze di apprendimento di bambini e ragazzi.

4 Benefici attesi  Sviluppo del senso di scoperta e relazione dei bambini tra natura e tecnologia  Avvicinamento sicuro, positivo e mediato ai nuovi ambienti digitali e naturali  Sviluppo del pensiero creativo e divergente con occasioni di apprendimento cooperativo  Sviluppo di competenze comunicative e artistiche con attività di scrittura, di grafica e di teatro

5 Contesti tecnologici - dicono le ricerche… Il 57% dei genitori italiani apprezza la tecnologia e le possibilità che queste portano nella loro vita. Secondo la ricerca Eu Kids Online solo il 28% delle famiglie europee utilizza il parental control per monitorare online le attività dei propri figli. (Eu Kids Online 2011-2014) Oltre il 50% dei bambini tra i 2 e i 5 anni di età sa già come giocare con un gioco per tablet. Più del 58% dei ragazzi afferma che le competenze digitali si apprendono direttamente sul posto di lavoro o in autonomia. Il 62% degli intervistati riporta che in sede di colloquio le competenze digitali sono esplicitamente richieste. (Fondazione Sodalitas e Randstad, 2015)

6 Contesti tecnologici - dicono le ricerche… I genitori “migranti digitali” usano internet per finalità strumentali: prenotare vacanze, fare acquisti, gestire la propria home banking. I bambini “nativi digitali” usano internet per esprimere se stessi, esplorare la propria identità e entrare in contatto con gli altri. (Ferri, 2015) Smartphone e tablet possono essere positivi fin dai 12 mesi, purchè si usino app esplorative ed interattive che attivino il pensiero critico, siano in grado di coinvolgere e stimolare le interazioni sociali. (Geist, 2012)

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8 Contesti naturali - dicono le ricerche… Le persone trascorrono circa il 25% di tempo in meno nella natura rispetto a 20 anni fa. (Pergams & Zaradic, 2007) A livello globale, il numero di bambini obesi o in sovrappeso sotto i 5 anni è passato da 31 milioni nel 1990 a 41 milioni nel 2014. (Oms, 2014) L'Italia resta ancora ai primi posti in Europa per obesità, con il 20,9% di bambimbi in sovrappeso e il 9,8% obeso. (Oms, 2016)

9 Contesti naturali - dicono le ricerche… Ogni ora passata al giorno davanti al televisore dai bambini in età prescolare aumenta del 10 % la possibilità che essi sviluppino, prima dei 7 anni, problemi di concentrazione e altri sintomi tipici del disturbo da deficit di attenzione. (Children’s Hospital and Regional Medical Center, Seattle, 2004) Stare a contatto con la natura per un lungo periodo può avere effetti proficui sulla creatività: i partecipanti alla ricerca hanno trascorso quattro giorni consecutivi nella natura selvaggia. Lo studio ha mostrato che “questi quattro giorni di totale immersione nella natura hanno incrementato la creatività e l’abilità di risolvere problemi del 50%” (Atchley et al., 2012)

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11 Spazi e materiali

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14 Grazie per l’attenzione! Il ruolo dell’educazione ha un’importanza capitale per riformare gli spiriti, e il mondo, ma certo bisogna riformare l’educazione perché questa sia capace di fare riforme a sua volta.” Edgar Morin