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Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Capitolo 1 Le basi dell’economia.

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1 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Capitolo 1 Le basi dell’economia

2 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Che cosa studia l’economia? L’economia è lo studio del modo in cui le società utilizzano risorse scarse per produrre beni utili, e di come tali beni vengono distribuiti tra i diversi soggetti.

3 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. I due concetti fondamentali sono: A)Scarsità (delle risorse) B)Efficienza (nell’utilizzo delle risorse) L’efficienza cui ci si riferisce è quella paretiana

4 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Si dice che il sistema economico produce in modo efficiente quando non è in grado di migliorare le condizioni economiche di un individuo senza peggiorare quelle di un altro.

5 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. I tre problemi dell’organizzazione economica Cosa produrre? Come produrre? Per chi produrre? … e uno per voi studenti, perché studiare l’economia?

6 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. In termini di INPUT e OUTPUT: Quali e quanti OUTPUT produrre? Con quali tecniche combinare gli INPUT? Per chi produrre gli OUTPUT e come distribuirli? I tre problemi dell’organizzazione economica

7 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Storicamente, in epoca contemporanea, sono esistite tre modalità con cui si è data risposta ai tre quesiti: Economia di mercato Economia pianificata Economia mista I tre problemi dell’organizzazione economica

8 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. La maggior parte delle società contemporanee è caratterizzata da un’economia mista. Lo Stato riveste un ruolo importante (anche nelle economie di mercato): modifica il funzionamento del mercato imponendo leggi e norme che regolano la vita economica; fornisce servizi di istruzione e di ordine pubblico; regolamenta questioni relative all’inquinamento e agli affari. I tre problemi dell’organizzazione economica

9 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Possibilità tecnologiche della società

10 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Frontiera delle possibilità produttive FPP Indica le quantità massime di produzione ottenibili da un sistema economico, date la conoscenza tecnologica e la quantità di input di cui dispone.

11 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Applicazioni della FPP Crescita economica

12 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Applicazioni della FPP Trade-off: beni pubblici vs. privati

13 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Applicazioni della FPP Trade-off: consumo vs. investimento

14 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Il costo opportunità Rappresenta il costo della migliore alternativa a cui si rinuncia effettuando una scelta (trade-off). È il costo opportunità insito nella decisione.

15 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Efficienza Un sistema economico è efficiente se le risorse dell’economia vengono utilizzate al meglio per soddisfare i bisogni e i desideri degli individui. Se un sistema economico è efficiente, si colloca lungo la sua frontiera delle possibilità produttive.

16 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. Efficienza produttiva L’efficienza produttiva si ha quando la società non può aumentare l’output di un bene senza ridurre quello di un altro bene. Un sistema economico efficiente si trova sulla frontiera delle possibilità produttive.

17 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. L’ultima risposta… … dunque, perché studiare economia? Forse la migliore risposta a questa domanda è quella fornita da Keynes:

18 Samuelson, Nordhaus, Bollino, Economia 20eCopyright © 2014 McGraw-Hill Education s.r.l. «[...] le idee degli economisti e dei filosofi politici, così quelle giuste come quelle sbagliate, sono più potenti di quanto comunemente si ritenga. In realtà il mondo è governato da poche cose all’infuori di quelle. Gli uomini della pratica, i quali si credono affatto liberi da ogni influenza intellettuale, sono spesso gli schiavi di qualche economista defunto. Pazzi al potere, i quali odono voci nell’aria, distillano le loro frenesie da qualche scribacchino accademico di pochi anni addietro.»


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