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Rilevazioni in ingresso,intermedi, finali bambini di anni 5-4-3 secondo il curriculo distinto per fasce di età 4 ambiti Lg. 53/2003 Documentazione prodotta.

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Presentazione sul tema: "Rilevazioni in ingresso,intermedi, finali bambini di anni 5-4-3 secondo il curriculo distinto per fasce di età 4 ambiti Lg. 53/2003 Documentazione prodotta."— Transcript della presentazione:

1 Rilevazioni in ingresso,intermedi, finali bambini di anni secondo il curriculo distinto per fasce di età 4 ambiti Lg. 53/2003 Documentazione prodotta dallins. F.S. Di Vaio Assunta Presen tazione

2 Introduzione La tabulazione dei dati si struttura sulla base di un lavoro di pianificazione iniziale che i docenti predispongono in : Piano annuale Sc. dellinfanzia Individuazione, dal curriculo interno, delle competenze di base per singolo ambito di esperienza Individuazione di strumenti relativi Protocollo di valutazione Tabulati di raccolta in ingresso – in itinere- finale Tale lavoro è legato al gruppo di ricerca e studio in cui i coordinatori di intersezione concordano e approfondiscono le modalità, i tempi, le attività, le competenze e i relativi strumenti di verifica e valutazione. Nell a.s 2003/2004 si è ristrutturato, infatti, il curriculo in 4 ambiti secondo la normativa vigente (Lg. 53/2003) Il presente lavoro, pertanto è solo il risultato finale i cui dati hanno duplice obiettivo: confronto dei processi di insegnamento apprendimento messi in atto per riscontro dei livelli di apprendimento raggiunti. confronto dei risultati in ingresso con la scuola primaria (continuità)

3 Dati INGRESSO anni 5 OTT totale alunni 84

4 Dati FINALI anni 5 Totale alunni 84 Gen 2006

5 Dati INTERMEDI anni 5 Mag 2006 totale alunni 85

6 Dati INGRESSO anni 4 Ottobre 2005 totale alunni 76

7 Dati INTERMEDI anni 4 GEN 2006 totale alunni 78

8 Dati FINALI anni 4 Totale alunni n° 78 MAG 2006

9 Bambini anni 3 Per i bambini di anni 3 si imposta il Portfolio delle competenze, settore orientamento, ciò mediante : -raccordo con la famiglia insieme alla quale si rilevano i dati circa il contesto familiare,lanamnesi e lindagine pre-natale / post-natale,la composizione del nucleo familiare, e il tempo libero in famiglia con il relativo rapporto famiglia-bambino -osservazioni sistematiche relative al potenziale di partenza dellalunno le cui competenze sono relative a: Lidentità Lautonomia La dimensione ludica La comunicazione verbale La comprensione La concettualizzazione La registrazione di tali dati può delinearsi per tutto il primo quadrimestre ed è finalizzata alla realizzazione del piano di lavoro annuale. Per il secondo quadrimestre si imposteranno dei test di apprendimento sullattività svolta e la rilevazione del potenziale acquisito nei 4 ambiti di competenze (Indicazioni per il piano di studio personalizzato L. 53) Percorso di rilevazione in INGRESSO bambini di anni 3

10 Osservazioni sistematiche Da Ottobre 2004 I valori del grafico sono espressi in medie: ed è chiaro che il potenziale di partenza è molto elevato. dati in INGRESSO anni 3 Totale alunni 93

11 Dati INTERMEDI anni 3 GEN 2006 totale alunni 93

12 Dati FINALI anni 3 Totale alunni n° 93 MAG 2006


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