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Programma del Corso di Psicologia della Personalit à 2006-2007 Prof.Ficca Gianluca 1. Definizione dell oggetto di studio. Persona e personalit à. Dimensioni,

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Presentazione sul tema: "Programma del Corso di Psicologia della Personalit à 2006-2007 Prof.Ficca Gianluca 1. Definizione dell oggetto di studio. Persona e personalit à. Dimensioni,"— Transcript della presentazione:

1 Programma del Corso di Psicologia della Personalit à Prof.Ficca Gianluca 1. Definizione dell oggetto di studio. Persona e personalit à. Dimensioni, categorie e aspetti temporali nello studio della personalit à. Caratteri, tipi e temperamenti. Stati e tratti. 2. Basi epistemologiche nello studio della personalit à. Evoluzionismo psicologico, istruttivismo e selezionismo. 3. Ontogenesi della personalit à. La prospettiva genetico-evolutiva. Teorie generali sui modelli genetico-evolutivi: la previsione dello sviluppo, l adattamento, la complessit à dei vincoli. Teoria dei Sistemi. 4. Rassegna delle principali teorie della personalita. La psicoanalisi come psicobiologia genetica. Teorie di matrice psicoanalitica. Teorie del S é. Teorie dei tratti. Teorie dell'apprendimento. Il cognitivismo e i modelli cognitivo-sociali. 5. Cenni su personalit à e psicopatologia. Gli stili nevrotici. Classificazione secondo DSM IV dei disturbi di personalit à.

2 Bibliografia per l'esame Pervin, L. A. e John, O. P. (1997). "La scienza della personalit à ". Raffaello Cortina, Milano. Aparo, Casonato, Vigorelli (1999). "Modeli genetico-evolutivi in psicoanalisi". Il Mulino, Bologna (2^ edizione riveduta e ampliata), solo la parte prima. Shapiro D., Stili nevrotici, Astrolabio

3 PERSONALITA Quelle caratteristiche della persona che spiegano modelli costanti di pensiero e comportamento. Il modo in cui questi modelli si collegano lun laltro determina lunicità dellindividuo. Per questo la psicologia della personalità é talora indicata come psicologia delle differenze individuali

4 Una teoria della personalità, per essere tale, deve studiare chi è la persona, come è diventata ciò che è, perché agisce in un certo modo. Ogni teoria studia dunque i seguenti elementi fondamentali, e si differenzia dalle altre per il modo in cui descrive e spiega tali aspetti: La struttura: le unità di base della personalità Il processo: gli aspetti dinamici della personalità Lo sviluppo: come ciascuno evolve verso ciò che é Il cambiamento: le modifiche della personalità nel corso del tempo (e le resistenze a queste) La psicopatologia : le deviazioni e i disturbi della personalità

5 LA STRUTTURA QUALI componenti strutturali? ES.: Tipo, Tratto, Risposta, Abitudine QUANTE componenti strutturali? Teorie di struttura semplici e complesse COME SI ORGANIZZANO le componenti strutturali? Gerarchie di struttura

6 IL PROCESSO QUALI categorie di motivazione ? EDONISTICHE o DI PIACERE DI CRESCITA COGNITIVE Non sono mutualmente esclusive, sebbene ciascuna teoria della personalità le enfatizzi in modo quasi assoluto

7 i bisogni fisiologici creano tensioni interne (pulsioni) che gli individui alleviano con il loro comportamento teso a soddisfarle. PUSH (Pitchfork) PULL (Carrot) Il comportamento è motivato dal desiderio di raggiungere un obiettivo. Motivazioni EDONISTICHE CLASSIFICAZIONE DI KELLY

8 Motivazioni DI CRESCITA Lorganismo tende a crescere ed autoaffermarsi. Le persone cercano di crescere e realizzare il proprio potenziale anche a costo di un aumento della tensione o di sperimentare dolore. ESEMPIO: secondo White (1959) esiste nelluomo un processo denominato motivazione alla competenza, ossia la tendenza a comportarsi in modo da aumentare la sua capacità di interagire in modo efficace con lambiente (=padronanza)

9 Motivazioni COGNITIVE Il comportamento dellindividuo è finalizzato a soddisfare il suo bisogno di comprendere e prevedere.


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