Schema therapy con bambini e adolescenti Un passaggio del mode work di Dr. Christof Loose In Collaborazione con I.S.C © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de,

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1 Schema therapy con bambini e adolescenti Un passaggio del mode work di Dr. Christof Loose In Collaborazione con I.S.C © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 1 La storia di Felix e dei suoi mode

2 I suoi genitori si accorgono che in lui c‘è qualcosa che non va Il suo insegnante afferma che tende ad essere aggressivo Stabiliscono, dunque, che ha bisogno di aiuto Cercano un terapeuta che possa aiutare Felix Schema Therapy per bambini e adolescenti – Un passaggio del mode work C‘è un ragazzo che si chiama Felix… © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 2

3 Chris Ecco Chris, nella foto a sinistra; è uno psicologo e terapeuta per bambini e adolescenti Dopo aver ricevuto la richiesta di aiuto da parte dei genitori di Felix, si incontra con lui Chris incoraggia Felix a parlare di se stesso e del suo mondo È interessato in modo particolare a tutti i diversi lati di Felix che vengono fuori in momenti diversi Egli chiama questi diversi lati „parti“ o „mode“. Chiede a Felix… E così, Felix conosce Chris © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 3

4 „Felix, mi interessa davvero sapere di te, e di tutti i tuoi diversi lati o „mode“, come li chiamo io… Quali diversi lati di te stesso hai notato?“ „Fantastico! Mettiamolo per iscritto!“ © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 4

5 Fare uno schizzo dei vari mode. Questo è il Felix grande. Questi sono i suoi mode. Schizzo dei mode di Felix © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 5

6 Una volta in possesso di un quadro di tutti i diversi lati di Felix, il bambino può scegliere una marionetta da dita per ciascun mode. A tal fine, Chris gli mostra la sua collezione. Assegnazione delle figure per le dita (marionette da dita) © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 6

7 C‘è una cosa di cui Felix è sicuramente a conoscenza... Il suo preferito è il mode Contento. Quando il suo mode Contento viene fuori a giocare... ecco come appare Felix. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 7

8 … e il mode che preferisce meno è quello Sensibile e vulnerabile. Quando viene fuori... ecco come appare Felix. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 8

9 Ed ecco come Felix valuta il gradimento dei suoi mode Contento Intelligente e saggio Aggressivo FantasiosoSpaventato Arrabbiato Vulnerabile © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 9

10 Conosciamoli più da vicino. Potete presentarvi, per favore? © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 10

11 Ciao! Prima io, così togliamo subito quello preferito meno: io sono una parte di Felix che per molte persone è troppo sensibile. Come potete vedere, sono già piuttosto trasandato. Non mi sento per niente così perché, di fatto, voglio essere carino e forte. Tuttavia, in realtà, sono molto, molto sensibile. Un sacco di persone mi chiama il „Felix vulnerabile o ipersensibile“. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 11

12 Ciao anche da me! Io sono la parte di Felix contenta, a volte felice. Vengo fuori quando Felix si sente bene, e appaio come gioiosità, risatine e tanto divertimento e felicità. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 12

13 Buongiorno! Io sono un‘altra parte di Felix. In effetti, sono quella intelligente e saggia. Conosco la risposta per tutto, e anche i bisogni di Felix o che cosa potrebbe essergli di aiuto nei momenti difficili. Di solito, mi prendo attentamente cura di lui, ma a volte non so che cosa suggerirgli. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 13

14 Ciao! Io sono il Felix „aggressivo“. Quasi tutti si tengono alla larga quando vengo fuori. Lascio che Felix si adiri e urli. Ciò è spesso causa di alcuni problemi... Ma lui si sente orgoglioso perché NESSUN altro è potente e forte tanto quanto me. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 14

15 Hey! Io sono la parte di Felix immaginativa e fantasiosa. Quando sono presente, lui è una fonte di idee fantastiche. Bè, le altre sono sicuramente „più rumorose“ di me e si sforzano maggiormente di avere la sua attenzione, ma senza di me Felix sarebbe MOLTO ANNOIATO. E io lo aiuto con idee che gli risolvono anche un sacco di problemi. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 15

16 [Silenzio] Ohhh, a malapena mi azzardo a parlare. Ma ci proverò... Ciao... Io sono il lato ansioso e spaventato di Felix. Quando vengo fuori, di solito Felix si ritrae. Si sente insicuro e talvolta si vergogna anche e perde quasi del tutto fiducia in se stesso. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 16

17 Buona giornata! Io sono la parte arrabbiata di Felix, come potete vedere dalla mia espressione facciale. Vengo spesso fuori quando gli altri sono ingiusti, scorretti o meschini. SEMPLICEMENTE, NON SOPPORTO CHI SI COMPORTA IN QUEL MODO, SOPRATTUTTO NEI CONFRONTI DI FELIX. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 17

18 Dopo che Felix ha parlato dei suoi mode e ha assegnato loro le marionette da dita, Chris entra in gioco come una miniatura. Chris © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 18

19 Per prima cosa, Chris si rivolge al corvo sciatto e sporco, il Felix vulnerabile, e lo conforta, alleviando il dolore derivato dai momenti difficili, orribili, che ha vissuto. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 19

20 Dà al Felix vulnerabile una grande benda e gli chiede, „Che cosa ti aiuterebbe a sentirti meglio ora?“ © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 20

21 „Finalmente qualcuno si sta prendendo cura di me e si accorge di tutto il mio dolore e le mie battaglie!“, afferma il corvo, „Prima di tutto, ho semplicemente bisogno della tua attenzione e consolazione. Gli altri neanche se ne preccupano!“ © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 21

22 Chris attacca la benda nella parte superiore del corpo del corvo, come una medaglia, mentre risponde: „Mi piacerebbe molto darti la mia attenzione e consolazione. Vorrei anche aiutarti a conoscere un po‘ meglio la tua vulnerabilità e sensibilità, così da farti capire di più te stesso e anche farti stare un po‘ meglio con te stesso. A te andrebbe bene?“ © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 22

23 E, quando Felix annuisce con il capo, Chris comincia a spiegargli… © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 23

24 … che la sua "vulnerabilità" è, in realtà, un dono speciale. Un superpotere chiamato “Supersensore” che gli permette di sentire ciò che gli altri pensano e provano, e anche di notare se c’è qualcosa di sbagliato o ingiusto. Chris mostra a Felix un’antenna con l’etichetta "Supersensore" come segno del suo dono speciale, di questo superpotere. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 24

25 La vulnerabilità o sensibilità, che in molti hanno presentato come una cosa negativa, è diventata adesso una sensibilità (positiva), il superpotere del “Supersensore”. Così sembra molto meglio a Felix.

26 E poiché il “Supersensore" ha fatto un così buon lavoro e riferito tutte le ingiustizie che hanno avuto luogo nel mondo, Chris gli dà... © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 26

27 … un premio: L‘antenna d‘oro! © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 27

28 È davvero fiero adesso! © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 28

29 A Felix, però, non piace vantarsi e decide quindi di togliere il riconoscimento dall’antenna e nasconderlo alla vista. Lui sa del premio, non c’è bisogno che gli altri lo vedano e per lui è più importante che le ferite siano ben protette. Una fasciatura copre dunque la benda, affinché tutti si ricordino che lui ha subìto già molte ingiustizie (la ragione per cui ha un aspetto così sciatto) e – questa parte è estremamente importante – che gli altri lo devono proteggere. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 29

30 Adesso che la parte vulnerabile e sensibile è protetta, Chris si presenta al resto della squadra dei mode. Vorrebbe riuscire a conoscere meglio le altre parti e chiede a un paio di loro di salire sul palco per un‘intervista dei mode. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 30

31 Come prima cosa, apprende dalla parte aggressiva di Felix che lei gli impedisce di sentirsi come un disadattato in classe. Lascia che Felix urli e si arrabbi, affinché possa ottenere più rispetto dagli altri.

32 Chris la ringrazia per la sua apertura e anche per cercare di ottenere rispetto per Felix. Chiarisce, però, che Felix si caccerà in un mare di guai...... e che il rispetto non è tanto rispetto quanto paura e, a causa della paura, molti bambini saranno troppo intimoriti per avvicinarsi a Felix. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 32

33 Chris parla poi con la parte arrabbiata di Felix, che ha fatto amicizia con quella aggressiva per attirare l’attenzione su di sé. A differenza di genitori e insegnante, Chris loda la presenza del mode Arrabbiato. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 33

34 Di fatto, i sentimenti di rabbia sono una reazione naturale all’ingiustizia. In parte, almeno, sono legittimi. Chiarisce anche che la rabbia legittima dovrebbe fare amicizia con gli altri mode, altrimenti Felix – se esprime la sua rabbia solo con il Felix aggressivo – sarà sempre quello che si mette nei guai. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 34

35 In seguito, Chris rivolge la sua attenzione al Felix ansioso e spaventato, che ha il timore di apparire come uno scemo davanti agli altri bambini e di diventare una vittima. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 35

36 Chris si focalizza ora sul ridurre la frequenza con cui questa parte ansiosa e spaventata viene fuori aiutando, nel frattempo, il Felix arrabbiato a fare amicizia con gli altri mode e a ricevere sostegno da loro. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 36

37 Chris rivolge adesso la sua attenzione a tutti gli altri mode e convoca un consiglio dei mode. Sembra un’intima riunione di famiglia, in cui si può discutere apertamente e in sicurezza di tutte le questioni importanti. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 37

38 Il consiglio dei mode tratta principalmente del Felix vulnerabile che è “ferito” e ha bisogno di protezione e, di sicuro, non merita di essere deriso o ignorato. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 38

39 E si discute del fatto che il Felix vulnerabile deve essere riconosciuto come “Supersensore”, pertanto, una fonte molto importante di informazioni! Senza di lui, gli altri mode non avrebbero idea del tipo di ingiustizia che ha luogo nel mondo esterno. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 39

40 … e che il Felix vulnerabile non vuole essere sempre il mode debole e impopolare. Questo semplicemente non è giusto, perché sta facendo un lavoro così importante, e lo sta facendo molto bene! © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 40

41 … e che necessita dell‘aiuto di tutti quando ha qualcosa da dire. Ecco la regola base che è emersa: c’è sempre una ragione dietro l’apparizione del Felix vulnerabile (ossia, quando il Felix grande è ipersensibile, magari in classe). E, per scoprire le ragioni, ha bisogno di aiuto, soprattutto dal mode Intelligente e saggio. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 41

42 I Felix arrabbiato e ansioso aggiungono entrambi di sentirsi lasciati da soli a volte…... ed è allora che chiedono “supporto” al Felix aggressivo, perché farà sicuramente qualcosa a differenza degli altri, che non rispondono per nulla o solo un po’. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 42

43 … ma questo mode Aggressivo è realmente solo un mode di emergenza, e deve essere tenuto solamente in caso di un‘emergenza assoluta, completa, estrema, catastrofica!! © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 43

44 I mode Contento, Immaginativo e, soprattutto, Intelligente e saggio, spiegano a quello Aggressivo che si prenderanno maggiormente cura dei mode Vulnerabile, Spaventato e Arrabbiato... … e si scusano per averli trascurati in passato. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 44

45 “Tutti i mode allora si riuniscono, guidati da quelli Intelligente e Contento, che festeggiano l’importanza del mode Vulnerabile e sensibile. Tutti concordano che il corvo possa indossare l’Antenna d’oro con orgoglio e celebrare le sue conquiste! © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 45

46 E, dopo tanto, tanto tempo… il Felix vulnerabile sente finalmente che in lui va tutto bene, che non è una persona che si lascia sopraffare, né perdente o ipersensibile. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 46

47 Ora capisce anche, però, che deve imparare a chiedere aiuto agli altri quando sente di subire un’ingiustizia nel mondo esterno. Di conseguenza, tutti i mode possono unirsi come amici, come una squadra capeggiata dal mode Intelligente e saggio, e tutti insieme possono essere di aiuto contro le ingiustizie. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 47

48 Quali tecniche terapeutiche sono state applicate? Le sedute con Felix hanno incluso: Mode work con marionette da dita (come illustrato) Soddisfacimento dei bisogni di base con l‘utilizzo delle stem stories (inizi di storie) Impiego delle carte sui mode (Graaf; Beltz-Verlag) Rap su schemi o mode Flashcard sui mode Dialogo con la sedia (Dialogo con tre sedie, "patente di guida dei mode" e Dialogo con due sedie, focus sull‘auto-punitore) Immaginazione (ad esempio, „Visita al mode Intelligente“) „Casa interiore“ con Imagery rescripting © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 48

49 Quali tecniche terapeutiche sono state applicate? Le sedute con i genitori di Felix hanno incluso (Schema- Coaching): Educazione su schemi e mode in generale Indagine su risorse e bisogni dei genitori, e attuali strutture familiari Indagine dei propri (genitoriali o familiari) schemi e mode Dialogo con la sedia (Dialogo con due sedie: focus sull’autocura) Tipici scontri tra mode disfunzionali di genitori e figlio Circolo vizioso che ha luogo nell’educazione in relazione al concetto di mode Flashcard sui mode dei genitori Imagery Rescripting © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 49

50 Il percorso di Felix nella terapia. Le fotografie del ragazzo sono prese da fotalia®. Il suo nome è di pura invenzione, e così pure la storia, ma potrebbe essersi verificata normalmente. © C. Loose –www.schematherapy-for-children.de, slide 50 Ti auguro il meglio, Felix!