Corso di laurea interfacoltà in Comunicazione interculturale e multimediale “Le vergini suicide”, dal romanzo al film. Un’analisi semiotica Tesi di laurea.

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1 Corso di laurea interfacoltà in Comunicazione interculturale e multimediale “Le vergini suicide”, dal romanzo al film. Un’analisi semiotica Tesi di laurea di Francesca Gaeti Relatore: Chiar.mo Prof. P. Jachia Correlatore: Chiar.mo Prof. G. Lodato Anno Accademico: 2008/2009

2 Il giardino delle vergini suicide di S. Coppola (1999)
I due testi: Le vergini suicide di J. Eugenides (1993) Il giardino delle vergini suicide di S. Coppola (1999)

3 Analisi delle due opere e confronto
Le vergini suicide di Jeffrey Eugenides Il giardino delle vergini suicide di Sofia Coppola La trama Analisi personaggi a) Cecilia b) Lux c) Trip Fontaine d) la casa 3. Lo stile e il narratore collettivo 4. Interpretazione della vicenda in chiave sociologica 5. Interpretazione vicenda in chiave psicologica La trama Lo stile Influenze: a) Lolita (A.Lyne, 1997) b) Picnic a Hanging Rock (P.Weir, 1975) c) Lick the star (S.Coppola, 1998)

4 La trama del romanzo La trama si scioglie in una malinconica periferia alle porte di Detroit negli anni ‘70, dove la famiglia Lisbon, viene sconvolta dal suicidio della più giovane delle figlie, Cecilia, che anticipa la tragedia del suicidio collettivo delle altre sorelle che avviene l’anno successivo. La famiglia è composta da un padre, stralunato professore di matematica, una madre casalinga e cinque splendide figlie. Nello svolgimento della trama si scopre come il padre sia debole e succube della moglie, la madre sia severa e inflessibile e abbia dato alle figlie un’educazione severa. I ragazzi del quartiere rievocano, dopo venticinque anni, gli avvenimenti di quell’anno cercando di capire, attraverso una collezione di oggetti appartenuti alle sorelle ed interviste rilasciate dai vicini, le motivazioni che hanno spinto le sorelle a questa scelta, senza trovarle. Il libro si conclude con l’enigma delle sorelle Lisbon irrisolto.

5 Le sorelle Lisbon: le protagoniste del romanzo
Sono cinque: la stramba tredicenne Cecilia, che scrive sul diario e colleziona santini, la sensuale Lux, che seduce ogni ragazzo con uno sguardo, la romantica Bonnie che indossa maglioni a cuori, l’esigente Mary che passa ore a guardarsi nello specchio e l’intelligente Therese, diciassette anni, che alleva fluorescenti cavallucci marini in un bicchiere. I ragazzi le descrivono come un’entità unica ed inscindibile, una figura mitica.

6 Lux, il vero centro del romanzo
Potremmo soffermarci su tutte le sorelle e su Cecilia in particolar modo, ma preferiamo puntare l’attenzione su quella che può essere definita il motore del romanzo Il nome è appropriato: Lux implica luminosità È la protagonista, è la più ribelle fra le sorelle Simbolo di bellezza, precocità e malizia Creatura multiforme a metà strada tra un angelo e un demone, i ragazzi la temono ma ne sono affascinati “Era circondata da un'aura luminescente, un fulgore di atomi frantumati” (Eugenides 1993, p. 87). Trip Fontaine È il bello della scuola, e l’unico che dà testimonianza diretta della sua storia d’amore con Lux Riesce a portare le sorelle al ballo della scuola Dopo il ballo abbandona Lux:Trip è il meccanismo che fa scattare la punizione della madre e l’inizio dell’esilio forzato nella casa

7 La casa dei Lisbon territorio precluso ai ragazzi prigione enorme bara
Il destino delle ragazze sembra riflettersi sulla casa in cui vivono: l’edificio pare evolversi insieme a loro, e conosce un progressivo, inarrestabile declino: territorio precluso ai ragazzi prigione enorme bara

8 Il narratore collettivo
Lo stile del romanzo Il narratore collettivo Numero imprecisato di persone Racconto di un’esperienza collettiva Non è obiettivo, avvenimenti distorti dalla nostalgia Coinvolgimento del lettore, grazie al “noi” Commistione di generi: non è un giallo, non è un libro di memorie Coniuga poesia ed espressioni crude Risvolti umoristici, vena tragicomica, humour nero Attenzione ai particolari Descrizione di tutti i campi sensoriali (odori, profumi, suoni, rumori…) I ragazzi osservano da lontano la vita delle ragazze, senza mai esserne partecipi. Quando ormai sembra che le sorelle siano diventate irraggiungibili, recluse in casa, si mettono in contatto con i ragazzi. I ragazzi vorrebbero salvarle e si presentano a casa Lisbon perché le sorelle hanno fatto credere di voler scappare con loro, in realtà la loro vera via di fuga è la morte.

9 Le vergini suicide di Sofia Coppola
Sofia Coppola scrive la sceneggiatura con entusiasmo tanto che il padre Francis Ford, decide di produrre il film con la American Zoetrope. Primo film della “trilogia delle ragazze” o “trilogia dell’incomunicabilità” (i successivi saranno Lost in translation e Marie Antoinette).

10 Lo stile del film Lunghe panoramiche Primi piani insistenti (soprattutto sulle sorelle) Pochi dialoghi (colonna sonora racconta le immagini) Realismo “magico”, atmosfera onirica: musica, colori caldi, luoghi non connotati Cura dei dettagli: la telecamera si sofferma su un repertorio di oggetti femminili Molti dei brani del libro sono utilizzati nel film Il narratore collettivo è reso attraverso la tecnica della voice-over (voce fuori campo)

11 Confronto romanzo film
Differenze Le vergini suicide di J. Eugenides Le vergini suicide di S. Coppola Trama Mary non riesce nel tentativo di suicidio Le sorelle si suicidano tutte insieme Narrazione Più cruda, humour nero, vena tragicomica Più trasognata, atmosfera onirica Sorelle Identità unica, personaggi bidimensionali Più definite Focus I ragazzi e i loro sentimenti verso le sorelle Lisbon Le ragazze e i problemi adolescenziali

12 Conclusioni Sovrapposizione quasi totale del testo: 1) trama
2) interpretazione Pecca: Sofia Coppola è poco incisiva sulla problematica del suicidio, si sofferma troppo sulle dinamiche adolescenziali Film: resa innamorata e trasognata del mito delle sorelle Lisbon