Classe prima Totale 42 ore, circa 4 mesi Acqua, piante, energia

Presentazione sul tema: "Classe prima Totale 42 ore, circa 4 mesi Acqua, piante, energia"— Transcript della presentazione:

1 Classe prima Totale 42 ore, circa 4 mesi Acqua, piante, energia
Dinamica della serra Classe prima Totale 42 ore, circa 4 mesi Acqua, piante, energia

2 Mese di settembre Prima settimana
Conoscenza degli allievi, presentazione del programma, materiali e della serra

3 Mese di settembre Seconda settimana
Costruzione della serra (uscita e raccolta del materiale)

4 Costruiamo le piccole serre
Impariamo ad osservare Vasca trasparente, coperchio in PVC trasparente Terreno sabbioso Acqua di rubinetto Piantine con radici Barattoli-serra (tappo trasparente con elastico) La serra viene assemblata, poi vengono preparati i barattoli-serra, metà dei gruppi innaffiano e chiudono ermeticamente, metà dei gruppi chiudono senza innaffiare. Previsioni e discussione in classe, aspettative. La piantina vivrà? Si, no. Perché?

5 Mese di settembre Terza settimana
Analisi del materiale raccolto, classificazione viventi (animali, piante, funghi) non viventi (sassi, terreno, acqua, aria)

6 Mese di settembre Quarta settimana
Classificazione delle foglie

7 Mese di ottobre Quinta settimana
Conclusioni sulla classificazione delle foglie Presentazione del lavoro annuale a gruppi sull’albero

8 Mese di ottobre Sesta settimana
Tipi di acqua in natura: liquido solido gassoso...

9 Tipi di acqua in natura Uscita, 3 ore
Uscita a gruppi con quaderno. Ogni gruppo annota tutti i tipi di acqua che riesce ad individuare. Messa a comune dell’elenco, discussione

10 Mese di ottobre Settima settimana
Osservazione della serra: condensazione dell’acqua

11 Osserviamo i cambiamenti
Si osservano e annotano i cambiamenti sul quaderno, ogni gruppo annota la data e disegna lo stato della serra. Come mai l’acqua messa sul fondo di alcune serre ora è sulle pareti? Confronto serre innaffiate e serre secche. Ipotesi. Discussione e proposte dei gruppi. Schema con le diverse idee.

12 Condensazione La pioggia nei barattoli-serra.
Schema decontestualizzante a gruppi

13 Mese di ottobre Ottava settimana
Osservazione della serra: evaporazione dell’acqua. Esperienze...

14 Evaporazione Da dove viene l’acqua che osserviamo sulle pareti? (Forma dell’acqua sulle pareti). Esperimento dello straccio umido o altro ricavato da idee degli allievi che possa essere impostato in modo similmente semplice.

15 Mese di novembre Nona settimana
Riflessione sulla serra:elementi ambientali che hanno effetto sulla serra. Esperienze...

16 Ambiente ed evaporazione
Perché quando l’acqua bolle la vedo evaporare? Cosa succede all’acqua delle pozzanghere quando piove? Capita sempre?

17 Ambiente ed evaporazione
Cartellone sintesi-evaporazione Schema decontestualizzante sull’evaporazione: esperienze dirette della vita quotidiana (vasca da bagno e vetri appannati, auto e vetri appannati, nubi dall’aereo, nebbia…..). Dove va l’acqua che evapora in natura?

18 Mese di novembre Decima settimana
Elementi ambientali che hanno effetto sulla serra. Discussione per gruppi e plenaria. Cartellone riassuntivo.

19 Mese di novembre Undicesima settimana
Cambiamenti di stato, esperienze.

20 Cambiamenti di stato Brina, neve e ghiaccio, osservazione al binoculare. Passaggi di stato, temperature. Stato solido, liquido e caratteristiche.

21 Mese di dicembre Dodicesima settimana
Cambiamenti di stato, grafico excel.

22 Mese di dicembre Tredicesima settimana
Ciclo dell’acqua nella serra e in natura

23 Ciclo della serra Disegno. Discussione ed esperimenti proposti.
Ciclo dell’acqua. Schema del ciclo.

24 Mese di dicembre Quattordicesima settimana
Riscaldamento delle case: Acqua calda Radiatore Aria calda delle stanze Portatore Trasferitore Deposito temporaneo

25 grazie per l'attenzione....
Fine e Buone vacanze