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Il NOVECENTO IL SECOLO BREVE (seconda parte). Effetti modernizzazione Educazione e alfabetizzazione di massa Politiche sociali e di assistenza pubblica.

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Presentazione sul tema: "Il NOVECENTO IL SECOLO BREVE (seconda parte). Effetti modernizzazione Educazione e alfabetizzazione di massa Politiche sociali e di assistenza pubblica."— Transcript della presentazione:

1 Il NOVECENTO IL SECOLO BREVE (seconda parte)

2 Effetti modernizzazione Educazione e alfabetizzazione di massa Politiche sociali e di assistenza pubblica Istituzioni pubbliche Club Cinema Teatro Sport Tempo libero

3 Età imperialismo FASE DELLO SVILUPPO DEL SISTEMA CAPITALISTA Impetuosa crescita economica e produttiva (dopo la GRANDE DEPRESSIONE ) Nuove risorse tecnologiche Crescita del commercio internazionale Interessi ECONOMICIInteressi POLITICI

4 Imperialismo e colonialismo Culturale –Kipling (1899): fardello delluomo bianco –Teorie darwiniane Giuridico –standard di civilizzazione –Protettorato sui regimi politici extraeuropei da parte di potenze civili Kipling: Caricatevi del fardello delluomo bianco- mandate in giro i migliori che avete allevato, legate a lunghi esilii i vostri figli per servire alle necessità dei sottomessi, per vigilare, in pesante assetto, su genti irrequiete e selvatiche- torve popolazioni, da poco assoggettate, per metà demoni e per metà fanciulli Conrad: La conquista della terra che di fatto vuol toglierla a chi ha un colore della pelle diverso dal nostro o il naso leggermente più schiacciato, non è una bella cosa a guardarla da vicino. A riscattarla cè solo lidea. Unidea che la sostiene; non un pretesto sentimentale ma undea; e una fiducia disinteressata in quellidea, qualche cosa da esaltare, davanti alla quale inchinarsi, e alla quale offrire dei sacrifici…

5 Dibattito ed interpretazioni Interpretazione economica: Interpretazione sociologica: Dibattito socialismo europeo: Bernstein Luxemburg Lespansione coloniale è un effetto perverso del capitalismo industriale. Hobson, Imperialism, 1902 Lespansione coloniale è un residuo feudale dellEuropa precapitalistica. Joseph A. Schumpeter, Sociologia dellimperialismo, 1919

6 Domini coloniali formali ideologica: gli stati sempre più nazionali iniziano a concepire se stessi in nuovi termini imperiali iniziative commerciali private che hanno forti interessi economici periferici Antagonismo crescente nei confronti della posizione dominante inglese in chiave marittima e mondiale

7 Regioni colonizzate: Trasferimento di potere politico e modelli organizzativi Trasferimento di merci (materie prime e prodotti) Trasferimento di capitali Colonie di popolamento: Sud Africa e Algeria francese; economia: forti investimenti nella produzione Colonie di sfruttamento: dominio politico e controllo economico delle risorse locali; economia: colonizzatori si riservano il commercio di importazione e esportazione (economia di tratta)

8 Direttrici coloniali e nuovi attori Imperialismo formale: AFRICA Francia: – Africa 1881 Tunisia; Senegal Germania (1884): – Africa: Togo Camerun Namibia Africa orientale Italia: – Africa 1890:Eritrea 1895: Etiopia 1899: Somalia italiana Belgio: –Africa Congo Gran Bretagna: –Egitto (1882); –Somalia – Sudan – Kenya – Uganda – Orange e Transvaal(1902)

9 Terzo modello di espansione: imperialismo americano Direttrici: –America Latina 1898: Cuba, Hawai 1903: Panama –Estremo Oriente 1898:Filippine Caratteristiche: –No occupazione militare –Conquista mercati –Investimenti –Creazione zone di influenza –1904: Roosevelt formula corollario Dottrina Monroe Diritto degli Usa di intervenire in qualsiasi parte del continente americano


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