Istituto Comprensivo Castrolibero

Presentazione sul tema: "Istituto Comprensivo Castrolibero"— Transcript della presentazione:

1 Istituto Comprensivo Castrolibero
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria Istituto Comprensivo Castrolibero Dirigente Scolastico Dott.ssa Rosalba M. L. Ramundo

2 PROGETTO “PROMOZIONE DELLA LETTURA E DELL’EDITORIA SCOLASTICA”
TITOLO CUORI DI CARTA “In un libro gli occhi sono ciechi. Bisogna cercare col cuore” (Il piccolo principe di A. Saint-Exupéry) Rita Leone

3 DESCRIZIONE Il progetto mira a far scoprire agli alunni dell’Istituto Comprensivo di Castrolibero il magico universo del libro che va guardato e letto in libertà, per conoscere il mondo, il passato e il presente, per divertirsi ed emozionarsi, per sognare a occhi aperti. Chi conosce la grande gioia che proviene dalla lettura ha una vita ricca di più ampie prospettive rispetto a chi non ama leggere.

4 educare al piacere della lettura
Finalità educare al piacere della lettura rivalutare il gusto del leggere arricchire la fantasia assicurare la correttezza della notizia tendere alla veridicità dell’informazione favorire la conquista dell’autonomia creare una mente progettuale penetrare la realtà delle cose per trasformarle

5 ...perchè l'alunno possa provare il gusto della lettura e intenderla come immersione in un universo magico possa sentirsi un “lettore” in grado di utilizzare la lettura come strumento per informarsi, conoscere, documentarsi e per “gustare” il magico piacere che deriva dalla “scoperta”

6 Biblioteca come: LUOGO DI LETTURA LUOGO DI MEMORIA STORICA
LUOGO DI PRESTITO-CONSULTAZIONE LUOGO DI INCONTRO SULLA LETTURA LUOGO DI ANIMAZIONE LUOGO MULTIMEDIALE DI RISORSE PER L’APPRENDIMENTO LUOGO DI RICERCA

7 Il Progetto in dettaglio
destinatari Tutti gli alunni delle Scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado finalità Imparare a scrivere nel rispetto della correttezza della notizia e della veridicità dell’informazione. Scoprire il libro e la lettura come attività, fonte di piacere e di arricchimento personale. Sviluppare la capacità di analisi e di riflessione. Sviluppare la capacità di rielaborazione della lettura e di interiorizzazione di immagini, espressioni, lessico. Sviluppare la capacità di riutilizzare in modo pertinente, personale e originale quanto interiorizzato. Sviluppare la capacità di confronto e dibattito. Sviluppare la creatività, la rielaborazione e l'interpretazione fantastica. Incoraggiare la lettura sia formale sia emozionale delle opere. Incoraggiare la scrittura creativa. Imparare a utilizzare la biblioteca come luogo vivo e aperto.

8 Il Progetto in dettaglio
obiettivi Conoscere diverse modalità di lettura. Scoprire e coltivare il piacere della lettura a scuola e nel tempo libero. Leggere per affinare le capacità di lettura. Leggere per conoscere, comunicare, interagire con il testo e con il contesto (esplorare le potenzialità del multimediale). Leggere per la maturazione dell’identità personale. Leggere per diventare lettori “adulti” (cioè in grado di scegliere, di valutare con spirito critico, di fruire creativamente di media e messaggi). Promuovere la raccolta e la pubblicazione di testi in prosa e in poesia tratti dalla fantasia e dalla realtà degli alunni. Istituire un concorso letterario a premi per gli alunni dei tre ordini di scuola. Migliorare la qualità della produzione scritta attraverso una forte motivazione a scrivere per il pubblico dei lettori. Presentare testi brevi composti liberamente e individualmente. Conoscere e usare vari tipi di linguaggio. Scoprire il piacere di scrivere per comunicare attraverso il giornale scolastico “IL SOLCO”. Interagire con la Biblioteca comunale, tramite una docente referente, e con altri soggetti educativi del territorio.

9 Il Progetto in dettaglio
contenuti Produrre testi creativi: poesie, racconti, disegni. Saper fare una ricerca finalizzata. Produrre testi destinati ad essere letti da altri. Libri narrativa, libri per fasce di età. Visite alle biblioteche pubbliche. Scrittura creativa. Attivazione del prestito librario. Drammatizzazione delle storie lette. Inventare giochi. risultati attesi Saper leggere testi di vario tipo individuandone le principali caratteristiche. Saper utilizzare le tecniche di lettura con scopi mirati. Saper esprimere la propria opinione sui libri letti. Saper valutare il rapporto tra testo e illustrazione. Interesse e coinvolgimento degli alunni alla lettura e a un nuovo modo di scrivere.

10 Il Progetto in dettaglio verifica e valutazione
Il giornale scolastico IL SOLCO come prodotto finale offrirà l’occasione per valutare la riuscita del progetto. Realizzazione di due numeri del giornalino scolastico in edizione cartacea. Efficacia degli interventi attivati. Partecipazione attiva alle diverse esperienze. figure professionali Docenti di scuola dell’infanzia, della scuola primaria e secondaria di 1° grado Autori di testi letterari del territorio a testimonianza del loro amore per la pagina scritta

11 Il Progetto in dettaglio acquisti da effettuare
tempi di attuazione Le varie attività saranno realizzate nel corso dell’anno scolastico 2009/10 durante le attività curricolari ed extracurricolari e in incontri extrascolastici. acquisti da effettuare Libri per bambini e ragazzi per potenziare la biblioteca scolastica e di classe e di plesso. Risme di carta, cartucce colorate per stampanti, materiale facile consumo. costi previsti Premi per il concorso letterario 1.200,00 € Retribuzione commissione valutazione testi in concorso 300,00 € Compenso autori 1.000,00 € Pubblicazione giornale scolastico IL SOLCO ,00 € Pubblicazione raccolta di testi di prosa e poesie di alunni 2.000,00 € Acquisto materiale 2.000,00 € retribuzione docenti 10 ore alle 12 docenti della scuola secondaria di 1° grado, 10 ore alle16 docenti della scuola primaria. 10 ore alle 3 docenti della scuola dell’infanzia impegnate nel progetto. 100 ore alla responsabile del progetto.

12 I VERI LIBRI SONO FIGLI NON DELLA LUCE MA DEL SILENZIO (M. Proust)

13 FINE