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“STRATEGIE E STRUMENTI per affrontare il TESTO SCRITTO (in italiano e in lingua straniera) con bambini e ragazzi con dislessia” Laura Landi Psicologa,

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1 “STRATEGIE E STRUMENTI per affrontare il TESTO SCRITTO (in italiano e in lingua straniera) con bambini e ragazzi con dislessia” Laura Landi Psicologa, Docente GIpA (Gruppo Informatica per l’Autonomia per DSA) XIX convegno AIRIPA Ivrea, 17 ottobre 2010 ________________________________________________________________

2 La comprensione del testo scritto Non è una difficoltà distintiva dei DE ma… –Difficoltà in lettura/decodifica –Difficoltà in Memoria (MBT e WM) –Difficoltà linguistiche –Nonché il calo attentivo Possono interferire significativamente, quindi è opportuno impiegare degli strumenti e delle strategie che agevolino questo tipo di compito

3 Esperienze sul campo del Doposcuola specialistici per DSA: 2003 Hip Hop Up Prendo - Carpi (Modena) 2008 Apprendinsieme – Alessandria 2009 Oltremodo – Bologna 2010 AID- Apprendinsieme – Chiavari (GE)CAMPUSINFORMATICA PER L’AUTONOMIA

4 Strumenti: Strategie: Software con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali- mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Lettura segmentata 6.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

5 Lettura con le orecchie: doppio canale

6 Strategie: 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali- mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Lettura segmentata 6.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

7 1. Analisi Indici testuali in italiano TITOLO DEL CAPITOLO BOX DI APPROFONDIMENTO TITOLO DEL PARAGRAFO PAROLE CHIAVE sottolineate e spiegate nel glossario GLOSSARIO IMMAGINI

8 1. Analisi Indici testuali in inglese

9 Strumenti:Strategie: Pc con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali- mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Lettura segmentata 6.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

10 Strumenti:Strategie: Pc con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali-mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Lettura segmentata 6.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

11 3. Passaggio diretto Inidici-mappa

12 5. Dagli indici alla mappa - un esempio

13 Strumenti: Strategie: Pc con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali- mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Lettura segmentata 6.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

14 4. Priming (lettura delle domande prima del testo)

15 Strumenti: Strategie: Pc con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali-mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 6.Lettura segmentata 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

16 Strumenti:Strategie: Pc con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali- mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 6.Lettura segmentata 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

17 Strumenti:Strategie: Pc con sintesi vocale Libri digitali 1.Analisi indici testuali 2.Attivazione conoscenze pregresse 3.Passaggio Indici testuali- mappa multimediale 4.Priming (per le prove di comprensione) 5.Lettura segmentata 6.Copia e incolla (per rispondere alle domande) 7.Attivazione magia (per le lingue straniere)

18 7. Attivazione “magia” per le lingue straniere

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